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1、一年级数学教案“统计”教学计划 一、学生学习情况分析在学生的生活中，已经经历过统计的亲身体验,例如统计每个小组学生的人数，统计家里各类水果的个数,收集各种数据等,学生有一定的统计意识,会基本的调查方法。在上学期的分类和有趣的图形的练习中,填写过形如第96页统计表，并且能根据表中的内容回答问题。但是使学生找到切实可行的整理数据的方法依然是个难点。 本单元内容紧密联系学生生活实际，能激发学参与的兴趣。二、单元教学目标 1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 三、单元
2、学习内容的前后联系 之前:分类，100以内数的认识以及简单的加减运算之后：二年级-六年级学习单式、复式统计图表 四、教学重点、难点 1、使学生掌握简单的分类整理的统计方法。 、能看懂简单的统计图。 、领悟数据收集整理的方法。 五、单元评价要点 、收集、整理数据。2、看懂统计图和统计表。 3、根据统计图表回答问题、提出问题。六、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数：5节 教学内容 教学目标计划 课时授课 日期 备注 新授 1.通过学习数据的整理，感知数学在生活中的作用。 2使学生初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图和统计表中的数据提出问题和解决问题。 使学生能使用各种统计的方法以及正字的统计方法统计数据，并填写统计表与统计图。 4.培养学生初步的统计能力和实践能力，创新精神。 1 练习一 （练习十七第1、2题） 1、学生通过对数据统计过程的初步体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。2、根据统计图表提出并回答简单的问题。3、感受数学与生活实际的联系。1 练习二(练习十七第题） 1、使学生独立地完成数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、进一步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。3、培养学生的合作精神和表达能力。 1 单元测试检查学生对本单元的掌握情况1测试情况 反馈 针对出现问题，采取对应策略1合 计1
