《五年级数学下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五 年级数学 下 册 包装的学问 教学设计 学校： 新圩镇产径小学 授课老师：丘东梅 课 题包装的学问课 型新授课教学目标1. 找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样性，发展优化思想。2. 发展动手操作能力、空间观念，培养积极思考、探究规律的能力。3. 弘扬民族精神，渗透节约的意识。教学重点探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。教学难点找出最优的包装策略教学准备磁带、答题卡、课件教学过程教师行为时 间学生行为时 间设计意图一、创设情境，引入课题。包装在我们的生活中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带的包装总是首先吸引我们的注意。怎样包装最漂亮，怎样包装便于携
2、带，怎样包装最节约用纸这些都是包装的学问。今天这节课我们就从节约的角度来研究一下包装中的学问。 板书：包装的学问 二、合作交流、自主探索。1、明确求磁带的包装面积就是求长方体的表面积。老师这里有两盒磁带，现在很想知道，如果要包装这盒磁带至少需要多少包装纸？（接口处不计）谁能帮帮我？老师已经量出了这两盒磁带的长宽高，那你能算算吗？出示课件（师：强调接口处不计）2、 探究节省包装纸的方法。（出示课件） （1）现在要把2盒磁带装成一包，会有几种不同的包装方案？ （课件出示）利用手中的磁带和你的同桌一起拼一拼、摆一摆，看有哪几种不同的包装方案？（接口处不计）说得真好，我们得到了三种包装方法，分别是大面
3、重合、中面重合、小面重合。那么对于这三种包装方法你们有什么看法？ 刚才这位同学猜测最大面重合最节省包装纸。其他同学一样吗？ 完成答题卡1小结3、三盒磁带的包装请同学们先猜一猜，老师要把三盒磁带包成一包，你能设计出几种包装方案？3人小组合作，亲自动手摆一摆。不用计算，观察这3种摆法，你能知道哪一种方案最节约包装纸吗？为什么？4、四盒磁带的包装我们班的同学真聪明，这些包装问题都难不住大家，对于刚才两盒、三盒的结论，4盒磁带是否依然是成立的呢？请同学现在脑子里想象一下4盒磁带，你可以想到多少种包法?谁愿意说一说，你猜有几种？我们还是要用事实来说话。前后2排为一组，自己动手摆一摆。指名某个小组汇报。你
4、猜猜哪一种方案最节约包装纸吗？为什么？是否需要每一种都去算呢?哪些肯定不是最节省包装纸的呢？哪些可以排除掉呢？为什么？（出示课件）完成答题卡2现在，我们能得出什么样的结论？三、师生小结，深化知识。这节课对你有什么收获？有什么启示吗？还有什么疑惑吗？四、作业优学考卷67页1711观看幻灯片回答拼一拼、摆一摆，回答讨论、回答完成答题卡1讨论、小结拼一拼、摆一摆讨论、回答猜一猜拼一拼、摆一摆讨论、回答讨论、回答完成答题卡2讨论、小结讨论、小结2253激发学生的学习兴趣设置了四次活动，让学生动手操作中探索出包装方法的多样性. 注重将所学的知识运用到生活中去。让学生明白怎样包装最节约用纸。在实际生活中，包装还要注意哪些问题。作业布置板书设计优学考卷67页包装的学问节约用纸：重合大面积，最节省包装纸。教后反思 本节课教学中，设置了三次活动，采用“操作猜想验证结论”的教学模式，在学生动手操作中探索出包装方法的多样性. 注重将所学的知识运用到生活中去。
