《精选高一上学期历史教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选高一上学期历史教学计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选高一上学期历史教学计划篇一指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索.所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展.教材分析：人类社会政治领域中的问题是极其复杂的.教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同
2、作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想.政治活动是人类社会生活的主要组成部分.人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响.无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容.换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治.因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的.学情分析：高一年级共一个班近四十个学生，
3、生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高.针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置.针对学情和特点略讲_些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主.教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展.使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通.高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建.共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议.正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，
4、以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力.历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动.只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛.篇二指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进.为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号.要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国
5、,放眼世界.高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇.只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步.在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破.学生情况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基
6、础的培养和兴趣的培育.此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生.教学方法:综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展.使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通.高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建.历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动.只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛.
7、重点工作及具体措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣.(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索.(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法.(二)、具体措施:1：增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升.但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次.所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学
8、生对当时历史环境和历史事件的理解和分析.2：转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的模式.前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况.做到日日清.(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍.篇三学情分析本届学生(新校区住校部)共18个教学班，为更好地分层次教学落实因材施教，学校根据学生情况分出三个教学层次，各班级学生均在50人左右.本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视历史.所以，在完成本学期必修1：2教学即对学生全面强化督促的
9、同时，计划主要做好初高中基础衔接、阅读教学和作文训练，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一学期教学的重中之重.教材分析本学期要完成必修必修二两个模块的教学和对应测试评价分析.新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重历史素养的整体提高.因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性.大部分老师刚从高三下来，虽然有上届的经验，但落实到教学实际，仍然有许多需要适应学情和值得改进的地方.教师一定要加强个人教学探索和集体备课，充分保证教学进度的顺利进行，教学手段和教学方法的先进得当，保证教学效果
10、的良好落实.教学措施1：加强个人教学探索和集体备课，充分保证教学进度的顺利进行和教学手段和教学方法先进得当，保证教学效果的良好落实.2：精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成个人探究式能力课型和小组合作探究提高课型.每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，以知识点或能力点为纲，举一反三或举三反一，侧重知识体系的初步构建和对应能力的逐级全程培养，突出“以学生为主体，教师为主导”的新课改思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的.“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理.3
11、：加强教学常规的规范落实，特别是备课的充分和课堂效果的改进，同时重构与新课改要求相适应的历史“作业观”.6 / 6精选高一上学期历史教学计划2一、指导思想为适应时代发展，积极贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中课程方案（实验）和课程标准，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期本人将以新课程标准为指导，认真贯彻新课程理念.以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高.二、教学目标和要求本人在学校
12、、教研室、科组的领导下开展教学，以普通高中思想政治课程标准为依据，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标.我校201_届高一新生共分16个教学班，本人担任高一（2）、（4）、（5）、（6）、（7）共5个班级的政治教学任务.各个班级学生水平不一，刚进入高中一年，接触经济生活，会感到陌生，不好理解.因此教学中本人将面向全体，搞好衔接；立足课本，注重规范；强化积累，拓展视野；注重基础，
13、因材施教.三、教学设想与措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题.为此，在教学过程中，采取以下措施：1、加强对新课程标准、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学.认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究.2、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础.落
14、实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、五点、两法（四备即备大纲、备教材、备学生、备练习；五点即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；两法即既要研究教法，又要研究学法）.3、积极学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，来提高自己的理论水平和业务能力.另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的.4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中的政治学习.培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题
15、、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力.5、因材施教，分类指导.对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率.6、多考、多练.多考多练虽是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效.四、教学进度周次教学内容（包括章节名称、内容、考试范围等）课时1经济生活前言12第一课揭开货币的神秘面纱，信用工具和外汇23第二课多变的价格24第三课多彩的消费25国庆放假06第一单元练习讲评和考试27第四课生产与经济制度28第五课企业和劳动者29第六课投资理财的选择210第二单元综合探究、练习讲评和期中考复习211期中考试212期中考试评讲试卷213第七课个人收入的分配214第八课财政与税收215第三单元综合探究、练习讲评和复习216单元考与讲评217第四单元第九课走进社会主义市场经济218第十课科学发展观和小康社会的经济建设219第十一课经济全球化与对外开放 220第四单元考与讲评221总复习222期末考试24 / 4精选高一上学期历史教学计划3教学设计思路：新课标要求发挥教师在教学中的主导作用，重视学生主动性和主体作用的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活
