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1、线上语文教学总结线上语文教学总结线上语文教学总结1 这两年接触线上教学，从最初的迷惘、彷徨不知所措，到逐渐适应、可以纯熟的运用，大家都经历了一个渐渐探究、不断成长的过程。现将高一语文组的一点体会进展总结如下。一、转变心态，迎接挑战突如其来的疫情让老师们又多了一重新身份主播。面对新事物、新身份，大家都有些茫然。怎样网络授课、选择什么平台、如何到达最正确效果、怎样保证学生的课堂参与度是我们亟待解决的问题。然而，着急不能解决问题、牢骚不会改变现实，静下心来考虑和谋划显得尤为重要。组内老师多媒体操作并不纯熟，可是学习新技术的决心却极其坚决，大家一致认为要保质保量的完成教学任务，让学生每一课皆有所得。线
2、上教学是一次挑战，更是一种机遇，它促使我们不断进步自己。从找不到直播按钮到纯熟运用各种上课工具、有条不紊地开展教学、管理班级，组内老师们互相帮助、共同探究，从网络上寻找操作教程，分享使用中的经历，很快线上教学成了我们得心应手的方式。二、完全准备，多平台运用教学准备除了老师心理上、技术上的准备，还包括上课设备的齐全、网络的保障、上课内容的规划等。钉钉是我们目前采用的主要方式，然而网络拥堵经常会影响我们的正常教学，延时严重、互动卡顿也是让人头疼的事情。我们会在课前把腾讯会议、微信直播也准备好，假如突然出现网络卡顿，可以马上用新的平台继续课堂教学。教学内容也是一大重点，多从学生角度考虑问题，哪些内容
3、合适线上教学方式、合适我们的学生，教学内容、教学环节怎样穿插让学生感兴趣不疲劳；其次，在有限的时间内，要精简教学重点，删减次要内容，做到重难点突出，充分考虑学生的承受情况。我们进展了屡次讨论精选了每一周的教学内容，并且随时根据学生的学习状态进展调整。还有一些细节问题：课件怎样设计、没有教材的同学怎么办，都要提早进展预设并安排相应措施。三、内容多样，注重互动线上教学少那么几天，多那么数月。简单的直播、单一的讲解必然无法满足目前的教学需求，除了老师讲解，我们可以选择开发多种授课形式，强大的平台功能支持音视频、各类课件、图文等素材，支持屏幕共享、软件直播等形式，增强了线上教学的多样性。例如教授戏剧单
4、元时，可以分享视频片段让学生进展点评，学习六国论形象的动画让学生快速理解了秦灭六国的过程，不仅丰富了课堂内容、加深了学生对课文的理解，也拓展了知识面和审美才能。此外，我们注重与学生的互动，利用直播的互动面板、连麦功能、群聊功能等。同时运用电脑钉钉和手机钉钉，由于互动面板会占用屏幕，老师用电脑上课，展示课件，手机钉钉用于关注学生的答复，及时回复。不仅听到学生、看到学生，也催促学生专注课堂。课上设置问题尽量简洁，尽量多采用选择和判断题，让学生能快速作出反响，进步课堂效率。四、夯实根底，及时反响线上教学与线下教学一样，首要抓学生知识的落实。我们提早跟学生有明确的君子约定：比方按时上课不迟到早退，课上
5、认真考虑、积极答复下列问题，关注学习内容不闲聊刷屏，语言文明注重网络礼仪，当天的作业及时完成、按要求提交等，并且制定相应的奖惩机制。在上课过程中要控制节奏，留下学生读书、考虑和笔记的时间。作业形式多样并做到全批全改，有写的作业，有背的作业，有读的作业。对作业中出现的问题及时用评语进展反响，注重正确率的同时也关注书写、读音，多给予鼓励性评语，还可以对孩子们作业中使用的特效、问候的话语予以恰当回应。多展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，可以很好地吸引学生注意力、进步学生听课与作业的积极性。同时每天上课和作业的数据要尽快进展总结，在钉钉群、微信群里提醒学生改进，并反响给班主任和家长，杜绝挂机
6、和懒散现象。五、存在问题和缺乏尽管老师们竭尽所能想要进步线上教学的教学效果，但是也存在一些明显缺乏。一是现代化技术手段的运用还不够娴熟；二是隔着屏幕对学生的实际掌握情况不能充分理解；三是由于网络卡顿经常出现，影响了课堂的整体性和连接性。线上教学是疫情背景下的无奈选择，是对我们教学的一次严峻考验，同时也是我们不断学习、不断理论、不断完善和创新的时机。它了我们如何应对挑战、如何在新形势下不断成长，不断奋斗。我们会力争把线上教学与线下教学结合起来，取长补短，获得更好的效果。线上语文教学总结2 线上教学总结光阴如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是线上教学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园
7、相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，打破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预那么立，不预那么废”，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进展较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，防止听课时被动、忙乱。我会要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致理解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学
8、习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而理解学生的掌握情况，催促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以进步学生学习积极性，更有利于一天的学习效果，每次上课前我们都会3分钟提早提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学惯用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进展访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都
9、不落伍。在此同时，我们会提早完成备课并和我们的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程完毕后我们会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我们都会及时进展修改、反响，对于作业完成好的.学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我们会及时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我们会及时与家长反响指出缺乏，催
10、促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过修改作业理解学生整体掌握情况，对错误较多的字词或练习题，我们会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。为了提升课堂效率，提教学效果，老师们还在边教边反思，寻找新的法。我们二年级组的语文老师们积极发起视频会议，展开了线上教研活动，师们精设计了丰富的教学内容，提早备好教案，怀着对课堂的敬畏，带着如既往的热情，精神抖擞地进到每节直播课堂，中有秩序，动也沉着。俗话说“当你穿过了暴风，你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的配合、精的教学，让居家上学的孩们收获满满。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的覆盖下，相信孩们也能飞的更，的更远！也请全体师
11、家长朋友们相信：凛冬已过，星河长明，疫情终时，这间仍是星河滚烫，皓清凉，长线上语文教学总结3 疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进展了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。一、线上教学效果对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开场有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的探究，我们就渐渐的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的根底内容，为了稳固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也
12、都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时修改作业，有问题及时和家长联络。在钉钉上上课，大局部的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监视，学生学习的自觉性比拟低，大局部农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。二、今后教学努力的方向1、开学第一天让学生理解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应
13、抓住学生的根底学习，并引导学生多阅读。总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的平安，努力进步自己的教学素养和教学程度。线上语文教学总结4 作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有许多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都
14、在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技巧进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情绪化，活泼化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了
15、。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真修改作业：安排作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。线上语文教学总结5 受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，
16、进展线上教学。基于以往的经历，这次线上教学比拟沉着。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展。凡事预那么立，不预那么废。为保证线上教学顺利有序进展，在学校大课表的根底上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课方案等。二、挑选并有效利用优秀的网络资。线上有很多优秀的课程资，比方“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资公共效劳平台”等，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。三、多种形式教学，保证学生学有所获。1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。2、线上视频内容补充。老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。3、每天要求学生按时提交作业，老师
