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1、小学一年级第六单元数学教案范文合集总汇 引导学生参与学习活动,经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程。培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。下面就是我给大家带来的小学一年级数学第六单元优秀教案大全，希望能帮助到大家! 小学一年级数学第六单元优秀教案大全一:两位数加一位数、整十数 教学目标: 1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,理解算理,能够正确地进行口算。 2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。 教学重点： 学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 教学难点: 经历探索两位数
2、加一位数进位加法的计算过程。 教学过程： 一、基础训练 1、口算。 20+0 2+10 404 + 5+23 4+64 56+3 85 、只列式不计算 (1)上面哪几道题先算几加几 (2)哪几道题先算几十加几十 二、新知学习 1、谈话引入，示联欢会场景图。 2、看图了解信息和要解决的问题。 3、小组讨论解决问题的方法,列式。 4、讨论先算什么,再算什么，小组合作摆小棒。 、分组介绍计算方法,集体评价。 6、做一做,同桌任选一道合作摆小棒,说一说计算方法。 、指名说一说怎样计算的。 【小结】师生小结两位数加一位数（进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算,可以先算几加几,加的得数和原来
3、的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。 三、巩固练习 、 独立完成练习十五的第5题,(学生同桌说一说发现)。 2、 独立完成练习十五的第6题，集体订正。 、小医生,把错的改正过来,说一说错在哪里。 54751 3+742 7+=9 4、游戏:小小邮递员，练习十一的第9题。 四、拓展练习 1、游戏夺红旗。 (1） 连续加7 28 (2)连续加8 14 2、数学乐园。 从0、0、40、50、6、0、0中,写出和相等的一组算式。 = +=+ + 五、教学效果评价(小测题) 、68= 5+3 = 想:先算()加( )等于( ) 想:先算（ )加()等于( ) 再算（ ）加()等于(
4、）。 再算( ）加( ）等于( ）。 2、在正确得数的()里打“”。 3+934() 44() 4（) 6+2787() 4() 33( ) 7+5=60(） (） 75( ) 3计算。 40+30= 6+82766= 56+4= 472= 6940 82-10= 30+ = 39= 77= 971=80-30 = 小学一年级数学第六单元优秀教案大全二:两位数减一位数、整十数 教学目标: 、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。 、通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。 3、通过分组学习，培养
5、学生的合作精神及主动探索知识的精神。 教学设计: 一、创设情境，提出问题 、师:同学们,今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗（挂图出示喜羊羊和灰太狼）他们想和同学们比一比，看谁聪明。有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗 2、那同学们可要做好准备,看看它们出了哪些什么的问题: 我们先来看第一关:小小神算手。 同学们真的很聪明哦,闯过了喜羊羊的第一关。 接下来我们来看第二关：小小玩具店。 五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具）可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。（出示喜羊羊说的话,生自由读一读)你们能不能帮助他那么该怎样列式呢（学生说算式教师
6、板书算式) 二、合作探讨,解决问题 1、这道题你会算吗应该怎样算呢先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。大家可以用小棒摆一摆。(学生分组讨论,师参与讨论) 2、汇报交流算法。 3、同学们真聪明，也非常的有爱心,用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。 4、巩固练习：书本练习十第1题 57-3= 99-6= 7= 65-4= 485 26= 、美羊羊也遇到了难题,你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢 （学生说算式师板书算式) 6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下。 7、汇报交流算法。 8、练习：(书本练习十二第2题) 3-10=50-0= -4=
7、3-10= 57-20= 9-70 三、加强对比,理解算法 1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35=3，35-201这两题一样吗(生：不一样。)它们在计算方法上有什么相同点和不同点(都是把35分解成0和5，减一位数从个位上减,减整十数从十位上减。) 、小结:这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题) 3、巩固练习: 四、游戏练习，巩固新知 1、同学们你们真的很聪明,那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗 前两天，我去逛书店,看到了一本自己非常喜欢的书,价格是6元,可是我只带了1元钱,同学们知道我遇到什么难题了吗谁能帮我解决这个难题呢你是怎么知
8、道的 谢谢你,明天我就再带上6元钱去买这本书。 你们凭着自己的聪明才智不但战胜了喜羊羊,而且还帮老师解决了问题,真是令人佩服! 、玩“爬楼梯夺智慧星”的游戏。 教师任选两组学生进行比赛，根据口令同时接力做题，先做完的小组拔智慧星。 (先选出一名学生当主裁判，其余学生当副裁判，然后请参加比赛的两组同学做好准备，按要求进行比赛。最后由主裁判带着大家集体订正,评议） 五、分享收获，感受快乐 这节课你们表现的这么出色,学得又都很认真,肯定有不少收获吧!能把你的收获说给大家听听吗 小学一年级数学第六单元优秀教案大全三：整十数加、减整十数 教学目标 1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算
9、方法。 2、在教师和同伴的鼓励下,能积极克服数学活动中遇到的困难,发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1、谈话：今天,老师给你们带来了礼物，看!(出示实物糖球，左手三串,右手两串)。 、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球,你是怎么知道的右手呢 小结：一串糖球有10个，三串糖球就是个十，是3,两串糖球是个十，是2。 二、自主探索,合作交流 1、教学例题。 提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题 (学生可能会提:一共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个) 求一共有多少个糖球用什么方法计算怎么列式 学生回
10、答，教师板书:30+20 提问:为什么用加法计算 谈话：你想怎样算 可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论,然后说给全班同学听。 小组内讨论后,组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。 (学生可能会说3个十加2个十得5个十，5个十是5也可能会说因为+=5,所以3+2=0。） 谈话：我们学习了整十数加整十数，(板书课题)同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的 课件显示以下情境(图画加声音) 小萝卜:我是十个十个地数，3,在数两个十，是4，50。 小蘑菇：个十加2个十得5个十，是50。 小辣椒：因为3+2=5，所以30+20=50。 小结：我们的
11、好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。 2、教学“试一试”。 提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算你会列式计算吗 教师根据学生的回答板书;3-2=10。 提问:计算时你是怎样想的谁愿意说给大家听。(学生可能会说因为3-2=，所以30-201;也可能说3个十减2个十是个,就是10。) 小结:同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种。 三、练习巩固,应用拓展 1、“想想做做”第1题。 学生独立列式计算,说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。 2、“想想做做”第2题。 出示第一组、第二组题
12、让学生按组计算。 出示第三组的第1题,让学生自己写出相应的第2题。 让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情况。 3、“想想做做”第4题。 谈话：请大家把书翻到第5页，看第4题,小鸭子0+2找到了它的妈妈40，其他小鸭子找不到妈妈了,你能帮助它们找到自己的妈妈吗在书上画线连一连，连好后同桌同学互相检查。 4、“想想做做”第5题。 谈话:请看第5题，我们来做开火车的游戏。仔细看图，你知道火车怎么开吗，说给大家听听。学生在方框里填数后，一人报得数,全班学生一起订正。 、课堂作业。 “想想做做”第3、题。 四、全课总结 这节课同学们积极思考,并与小伙伴讨论，学到了很多知识,你有哪些收
13、获说给大家听听。 教学后记:以游戏来激发学生的兴趣,积极性高。 小学一年级数学第六单元优秀教案大全四：100以内的加法和减法（一） 教学目标： 1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。 2、会口算整十数加一位数和相应的减法。 过程与方法: 引导学生参与学习活动,经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程。 情感、态度与价值观： 培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备:课件或挂图、小棒、教学图片。 教学过程: 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 1、 口头完成教师出示的有关数的组成习题。 2、学生动手操作摆小棒 复习:3个十和个一，合起来是(）
