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1、【教育资料】冀教版数学三年级下册教案 长度单位的整理和应用1知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2回家当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。3能综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：教学环节 设计意图 教学预设一、激趣导入师：同学们，老师今天给大家带来了一位好朋友，你们看看他是谁？（课件出示兔博士）兔博士听说大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？二、探索运用：1、同学们，还记得我们以前学过那些长度单位吗？2、下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合
2、适啊？（出示课件教室、课桌、铅笔、小蚂蚁的图片）1）学生们在练习纸上做题，自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。教师巡视了解学生选择情况。-=www.xxjxSJ.cn=-2）全班交流各自的选择情况。3）最后师生一起总结：测量特别长的物体的长度用千米，测量特别短的物体的长度用毫米，测量一般物体的长度用米、厘米。3、兔博士听到大家说得头头是道，它出了一道难题来考大家，请同学们赶快来思考一下吧。（出示课件兔博士和他提出的问题）兔博士提问：请同学们说一说：在生活中还知道那些惯于在测量时选用合适的长度单位的知识？让学生自己思考再充分交流。三、回忆旧知：师：通过刚才的交流，老师了解
3、到同学们都知道了测量物体是怎样给它们选择合适的长度单位，那你们知道这些长度单位间的进率是多少吗？（出示课件议一议的问题）让学生独立思考后再交流，最后老师在学生交流的基础上出示课件第四页。四、巩固练习：兔博士看到刚才同学们表现非常棒很为大家高兴。她设计了几道游戏关卡，想让大家闯一闯，你们有信心么？第一关：连一连让学生独立完成，再交流，交流时重点说一说选择的理由。第二关：填一填让学生独立完成再交流。第三关：猜一猜五、课堂小结：同学们勇闯三关，很出色，通过这节课的学习，你有什么收获？六、课后实践课间休息时，以自己为中心看一看好朋友都在什么方位，估计一下他们距离自己有多远？选取学生熟悉的卡通形象导入新
4、课，便于激发学生学习兴趣。通过孩子们对长度单位的选择、比较，让学生把课本上的知识运用到生活中从而感受到数学的实用性。让学生感受长度单位，与生活的密切联系，丰富和提升生活经验。通过复习，让学生熟悉长度单位间的进率。让学生多角度多方面进行观察、思考、灵活运用所学知识进行解决问题。让学生综合运用测量和方向有关知识，学习在生活中运用数学。可能有学生在选择蚂蚁的身长单位时会选择厘米。课桌长度也可能会出现这样的情况。引导话：根据生活中看到的进行选择。或用手比划出来让学生看一看。学生的回答可能没有一定次序，为了让孩子便于观察、归纳，老师出示给学生一份按一定顺序排列的公式。可能有学生在做2米=（）毫米的时候会出错。引导学生先想一想1米=（）厘米、1厘米=（）毫米再想想本题。页码 / 总页数
