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1、第2课 少年的歌小小少年教学设计教学目标：1、欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。2、学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。3、唱准符点八分音符。教学内容:1、欣赏并学唱歌曲小小少年，并学会二声部合唱。2、唱准符点八分音符，把握好歌曲音准节奏。教学重点：1、能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。2、二声部的演唱。教学难点：二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。教具准备：电子琴、课件。教学方法：情境导入法，启发引导法，对比感受法等。教学过程：一、淡话导入，激起共鸣1、谈谈烦恼与挫折 2、老师小结并激励
2、二、以情带声、演唱发声曲1、出示发声曲1)4/4 116 - -115 - -114 - - 113 - -112 - - 111 - - 117 - - 2 1 1- - 02)变化组合二声部a师有感情地示范演唱b老师慢速的范唱c学生慢速演唱d再次演唱，但提要求(如何体现少年阳光朝气自信的形象呢？我们的演唱姿势、歌声、力度、速度应该怎样？）（这条旋律唱得很熟练的基础上学习二声部）(2)变化组合二声部116 - -115 - -114 - - 113 - - 112 - -2 1 1- - 0114 - -113 - -112 - - 111 - - 117 - - 2 1 1- - 0a老师
3、与学生慢速钢伴演唱b学生合作钢伴演唱c提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和）三、顺着歌声，引出歌曲小小少年的二声部1、初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？2、出示歌曲高声部旋律 （师范唱生演唱学生熟练自信朝气地演唱）4/4 11 6 - 64 16 6 5 - 34 5 - 56 54 3 - - 11 6 - 64 16 6 5 - 31 5 - 53 21 1 - -3、弹出低声部旋律（同上）4/4 11 4 - 41 14 4 3 - 12 3 - 34 32 1 - - 11 4 - 41 14 4 3 - 11 3 - 31 21
4、 1 - -4、二声部合作演唱a 听琴演奏二声部，找找自己的声部b 随琴轻声慢速演唱自己的声部c 单独练习特别难唱的地方。d 加快速度演唱二声部e 加上歌词慢速演唱演唱。5、老师演唱歌曲第一部分，学生合唱部分。（两段）6、学唱歌曲第一部分，出示歌谱。a 学生慢速演唱歌曲第一部分旋律。b 假如学生八分符点唱不好（运用对比听辨，让学生听辨学习）c 学生听辨对比中引出符点八分音符-X x . d 出示：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒e 学生模仿马蹄声7、单独练习“76 5”、“32 1,在琴声伴奏下演唱，或者比较。8、完整随琴演唱第一部分旋律。9、欣赏全曲范唱。10、朗读第一部分歌词-读后问：有什么感受？23 4 - 42 76 5 -眼望四周阳光照11、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。四、课堂延伸-欣赏电影英俊少年主题歌1、欣赏全曲2、谈话交流，产生共鸣。3、在音乐声中结束本课。
