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1、幼儿园大班第一学期份工作计划开头语一、教学目标1.能够用“我喜欢我自己，因为我会”讲述自己的优点.2.发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度.认识字词：松鼠、老虎、树.3.能正确认读、书写数字15，根据字形进行联想.4.学习新学期晨间操.二、行为习惯的培养1.生活习惯：知道自己长大了，自己的事应该自己做，愿意展示自己独立做事的技能.2.学习习惯：1坚持每天按时入园，能独自完成作业.2学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品.3能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦.3.游戏习惯：1能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏.2会使用游戏操作材料，并能整齐
2、地摆放游戏用品.3在游戏活动中学会自己解决同伴间的矛盾，学会与他人合作进行游戏.三、环境创设1.结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品.2.和幼儿一起制定班级游戏的内容和规则.3.布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及注意事项.页码 / 总页数幼儿园大班第一学期份工作计划开头语（2）一、指导思想：本学期，我们将以幼儿园纲要为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境.同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使
3、课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提高教育质量本文转自斐,斐课件园，发展幼儿的社会交往能力.二、班级情况分析:家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证.上学期，我班开展了较多的家长工作，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷，家园联系册等，取得了较好的成绩.经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有改变，有些家长能主动向老师询问孩子在园的生活学习情况.对目前开展的主题活动、区角活动都有了一定的了解.同时也给予了我们较多的配合.本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依赖性强，自理能力差，任性，缺乏爱心的个性，
4、各方面能力还待培养.针对上述情况，加强家园合作显得非常重要.本学期，我们将在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效.三、主要内容措施：1.通过家园之窗，让家长及时了解幼儿园、班级的工作安排和主题活动开展情况，学做幼儿探索活动的知情者、鼓励者、参与者.2.充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动.加深幼儿对不同职业的人及其工作性质的感性认识，懂得要尊重他人的道理.3.开设不同内容的家长学校讲座，并请家长根据自己的需求选择内容倾听，通过讲座了解当今幼儿教育的新理念，提高家长育儿水平.4.向家长开放迎新汇报活动，鼓励家长多与孩子互动，并积极向教师提出自己的要求和建
5、议.做好活动反馈记录.5.鼓励家长积极配合幼儿园的工作，认真完成家长调查问卷等.根据调查结果，做好下学期的工作.6.开展电话联系、随机沟通、网上互动等多种形式的家访工作，与幼儿家长畅通信息渠道，在教育观念、行为中形成互动，达成共识，建立平等、合作的教师、家长关系.四、每月安排九月份：1.召开家长会，向家长介绍本学期教育教学以及主题活动开展情况.2.推选两名家长代表，作为幼儿园家长委员会会员.并向他们介绍家委会会员的工作权利与义务.3.邀请家长参加“祖国在我心中”主题活动.十月份：1.开展“家长教师进课堂”活动，请家长为幼儿开设一次教学活动.2.组织开展“亲子秋游活动”，拉近家园距离，增进亲子感
6、情.3.组织家长积极参与“亲子青花瓷瓶制作大赛”.十一月：1.开展互动式的家长学校讲座，促家长育儿水平的提高.2.指导家长参与幼儿游戏活动材料和主题活动资料的收集.3.及时调整家园联系栏，向家长公布每周的教育教学及科学育儿知识.十二月：1.召开班级主题论坛活动，对班级的教学工作提出建议和要求，为培养幼儿良好的学习品质、搞好幼小衔接工作献计献策.2.向家长宣传幼教新理念和育儿经验，并请个别家长撰写育儿心得.一月份：1.发放家长问卷，请家长对我们一学期的工作给予评价.2.做好学期结束工作，完成本学期家长工作总结.3 / 3幼儿园大班第一学期份工作计划开头语（3）上学期在我们两位老师的共同努力下，幼
7、儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩.因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展.学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划. 一、班况分析；1.幼儿情况本学期我班幼儿人数为 45人.其中男孩 32名，女孩 13名.经过了小班、中班的幼儿园学习和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、责任感、荣誉感都得到体现，各方面能力都有所提高！我班孩子在行为习惯方面表现
8、一直较好，对老师尊敬、热情！大多数孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、富有个性.在人际交往和独立解决问题方面有突出进步，大多数幼儿能友好相处，遇事会协商解决，不与同伴争夺玩具，不打人，不骂人，愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求.能主动积极的参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力.此外，由于年龄差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展和动手能力不够理想，学习思维不积极，完成任务速度慢.大班幼儿各项学习都更需要加强了，老师将更多帮助他们适应这样的生活，为孩子升入小学打好基础！虽然存在一些问题，但整个班经级的风貌积极向上、有礼貌、有爱心、
9、特别表现在开学初开展的大带小活动中，热心的帮助弟弟妹妹，为他们做出了好榜；样. 1.语言方面：幼儿喜欢讲述与表达，但是在用适量的声音谈话上有较大的问题，有的幼儿声音很响，生怕他人听不到，有的却轻的无法让同伴听到.另外在倾听方面存在着较大的问题，个别幼儿会在他人或老师讲述时插嘴，或是任意地做些什么. 2.艺术方面：在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪.但在活动中常规有必要继续培养.在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些.且存在着个别差异明显的不良特点. 3.家长
10、工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设，收集材料，本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好. 针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划. 二、总目标；本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动
11、；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平. 三、各领域发展目标：（一）健康领域；1.学习用适当的方式表达情绪.情绪安定，愉快活泼. 2.在群体生活中，保持愉快情绪.准时来园，不随便缺勤. 3.能注意个人卫生，爱清洁.生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力. 4.了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品. 5.有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物.能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯. 6.能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持
12、一定的坐、站、行正确姿势. 7.具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放_、耳、鼻内.知道外出时不擅自离开_，不接受陌生人的食品和礼物. 8.喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力.增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性. 9.幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力. （二）语言领域1.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话.学习理解与其生活经验相关的语言. 2.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.有一定的口语表达能力，讲话礼貌. 3.喜欢念儿歌、听
13、故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受. 4.喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美.能独立地朗读儿歌和复述故事.学习创编和表演文学作品. 5.喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣.并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论. 6.对文学产生兴趣. 7.掌握正确的执笔方法及书写姿势. （三）社会领域1.能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果. 2.学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流. 3.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人
14、员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动. 4.能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望. 5.在活动中学习评价自己和同伴. 6.理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识. 7.了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感.初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点. 8.了解_的消费内容，尝试适宜的消费活动. 9.初步了解小学生活，产生入学愿望. （四）科学领域1.对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲. 2.能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学. 3.能运用多种感官探索周围环境，乐于动
15、手动脑. 4.感受信息的重要，学习多途径收集有效信息.会收集、分析、比较资料，并大胆地推论. 5.愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果. 6.在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用.能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动. 7.乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境.具有初步的环保意识.了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任. （五）艺术领域1.能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏. 2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征.能发现和感受周围环境中的美. 3.能有目的地安排画面，表现一定的情节.喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作.喜欢想象、创造活动，有独立制作能力. 4.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌.喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动. 5.学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作.能较自然地随音乐做各种动作.喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等. 6.懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术
