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1、2022中班数学教案对应 2022中班数学教案对应1（1700字）活动目标：1、复习10以内数字，进一步感知数的实际意义。2、学习正确判断10以内的数量的多少。3、发展幼儿听觉，提高倾听能力。4、体验动手操作的乐趣。活动准备：学具（洞洞板、棋子）鼓一个购物单人手一份篮子人手一个情景环境布置（自选商场）货架上的物品（剪刀、梳子、积木、雨伞、电话、铅笔、蜡笔.）活动重点、难点手口一致点数，说出总数，理解数的实际意义。活动过程：1、听音乐取学具。指导语：小朋友们，我们今天又要和洞洞板做游戏了，请小朋友听音乐取学具。指导语：请小朋友打开棋子盒盖，移动棋子盒，棋子图案面向洞洞板摆好。2、复习认读数字11
2、0.方法：请小朋友从棋子盒里取出数字棋子110，插在洞洞板最下面一行。3、游戏“听声音插图案”。（1）今天老师和小朋友玩个游戏。听声音插图案。老师敲铃鼓（老师要掌握好速度，不宜太快），请小朋友用心来数，不能发出声音，并按老师敲铃鼓的次数插上相应数量的棋子（如，老师敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4个棋子，）并在数字棋子找出相应的数字表示。听清楚了吗？请小朋友拿出一撂红色（小猴子）图案的棋子，插在左下角的红色柱子上，左手握住棋子，准备好了吗?请仔细听，（老师刚才敲了几下)请在第一行按老师敲铃鼓的次数插上相应数量的棋图案和数字。开始：.请把剩下的棋子送回家。幼儿从第一行依次插（小猴子3只，小金鱼5只
3、、小燕子7只）（2）检查幼儿操作结果。（教师在演示板操作）指导语：小朋友：第一次老师敲了几下：（3下）我们就插3只小燕子棋子，再用什么数字来表示它的数量呢？数字3.第二次老师敲了几下：（5下）我们就插5只小燕子棋子，再用什么数字来表示它的数量呢？数字5.第二次老师敲了几下：（7下）我们就插7只小燕子棋子，再用什么数字来表示它的数量呢？数字7.检查一下，你插的对不对？你再看看你旁边的小朋友插的对不对（幼儿之间检查对错）。（3）看数字插棋子。通过变变变，变出数字棋子师：请小朋友将数字棋子放回最下面一行。好，小朋友们都做的非常好。下面请小朋友把洞洞板上的棋子收起来，注意相同的图案放在一起。教师通过变
4、变变变的游戏，变出数字棋子。咦，老师手里有什么？（棋子），它是数字几？（3）。请小朋友根据老师手里的数字，选一种自己喜欢的棋子，插在相对应的棋子数量。开始：.，教师依次出示5、8、10.教师巡回检查幼儿操作结果。师：请小朋友把棋子收起来，盖上棋子盒盖，洞洞板玩累了，我们把洞洞板送回家好吗？4、游戏：快乐超市今天，李小多小朋友，请我们帮他买些东西，请小朋友看清要买的东西和数量，帮帮他，好吗？（自由活动：小朋友看清自己的数字，和数量支找和自己相对应的匹配。）检查幼儿操作结果。师：好，现在，我们把东西送到李小多那里吧。活动延伸：日常生活中启发幼儿用数字记录身边的事物，如今天来了多少小朋友，教室里有多
5、少桌椅板凳等。附加幼儿操作单说明：随着现在经济的发展，我们生活中涌现出许多超市，孩子们在生活中也经常到超市里，我们把所学的知识运用到现实生活中，所以我们就设计数物对应购物单教学游戏。2022中班数学教案对应2（1631字）设计意图：根据纲要精神，09数与量的对应是中班幼儿数学学习的内容，通过直观的教具和操作方法能让幼儿在真实情境中培养对数学的兴趣并逐渐形成数学概念。在本次活动中，我利用纺锤棒与纺锤棒箱，首先直观地吸引幼儿，再让幼儿根据纺锤棒箱内的数字，按照从0-9的顺序依次取放相应数量的纺锤棒，让幼儿练习数量与数词的对应。在整个活动中，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间，以及幼儿与材料之间，不断地
6、进行着交流、互动，幼儿能直观感受到数量、数名和数字对应的实际意义，为后续的数学学习做准备。活动目标：1、理解0-9的实际意义，能按数取物和按物说数。2、理解数量与数字的对应关系，锻炼思维能力。3、体验数学操作活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点：引导幼儿理解09的数量的实际意义。活动难点：幼儿能根据教师的指令，独立地按数取物和按物说数。活动准备：1、经验准备：幼儿已初步理解4以内数的实际意义，会手口一致地点数。2、物质准备：纺锤棒与纺锤棒箱：纺锤棒共45根，纺锤棒箱2个，9根皮筋，砂数字板、汉字三段卡。幼儿每人一个托盘，托盘里分别放有0-9的小数字卡片
7、，9根小棒。活动过程：一、稳定幼儿情绪：1、播放音乐雨的印记走线2、组织幼儿玩拍手游戏游戏规则：幼儿观察数字卡片上的数字是几，就拍几下手。二、教师展示工作：1、介绍工作名及材料：2、教师展示工作：(1)学习19数字、数量与数词的对应：A、根据纺锤棒箱内的数字，师幼手口一致地点数数量为1、2、3、4的纺锤棒，放入对应的箱内。B、请个别幼儿按照教师的要求手口一致地点数数量为5、6、7、8、9的纺锤棒，放入对应的箱内。C、教师导入0的概念：0就是表示没有了的意思。D、根据纺锤棒箱内的纺锤棒数量，找出相应的数字卡片。(2)整理工作材料，并送回原处。三、组织幼儿游戏：小棒找朋友1、介绍游戏规则:A：幼儿
8、根据教师出示的砂数字板上的数字，取相应数量的小棒。B：教师说数字，幼儿根据数字取对应的小数字卡片及相应数量的小棒。C：幼儿根据小棒的数量匹配上相应的数字卡片。2、教师组织幼儿开展游戏:每位幼儿到教具柜取托盘，并根据教师的要求进行游戏，教师及时纠正、指导个别幼儿。3、小结：小朋友帮助小棒找到自己的好朋友，也认识了0-9，在我们的生活当中，有很多地方都有数字，现在我们一起到活动室外去找找哪些地方都用到数字。活动延伸：1、数学区活动：引导幼儿用吸管、木棒、牙签或筷子代替纺锤棒，用橡皮筋将其按一定数量捆好，结合数字卡片做对应练习。也可准备一些实物卡片，引导幼儿玩数字接龙游戏。2、日常活动：引导幼儿点数
9、图书、玩具的数量。2022中班数学教案对应3（2062字）活动目标：1.在情境游戏中感知10以内的数物对应。2.能够根据要求按数（物）取物（数）。3.能够仔细观察，积极动脑参与游戏。活动准备：绘本图片；PPT；火箭设计图纸：完整火箭图片；磁性板图形，散乱的贴在黑板的背面；数卡；回收单表格音频：零件脱落的声音、爆炸活动过程：一、开始部分：出示完整火箭图，讲述情景。师：看看我们的大屏幕上，有什么？（火箭）今天我们来到了宇航局来参观火箭发射。你们激动吗？宇航局还为我们准备了火箭设计图纸，请大家研究。二、基本部分：1、请幼儿仔细观察火箭的形状，初步感知每种形状的数量。师：这个火箭有什么特点，谁发现了？
10、这个火箭的建造有一个很重要的规律，请你仔细找一找。总结：火箭由不同形状组成。火箭身体是红色、绿色的长方形，火箭头和发射器是红色的半个椭圆形，还有白色的五角星、黄色、绿色的圆形、浅绿色的半圆形。2、火箭按照3、4的顺序，逐节脱落，引导幼儿发现数字规律，尝试发现其中的数物对应。师：（播放音频）发生了什么事情？（火箭因为年久失修，有零部件脱落了）什么零件不见了？丢失了几个？请你看一看你的设计图纸，对比一下，帮宇航局找一找。总结：原来是3个火箭头个发射器不见了。火箭继续发射，又有什么零件不见了？（5-10）你觉得接下来会有哪个零件脱落？为什么？总结：火箭零件是按照3、4、5的顺数的数量规律脱落的。刚才
11、的_有4个，接下来就该数量是5的零件脱落了，而_有5个。3、请幼儿按照任务单，拿取相应的图形或者数卡，填补维修单，将相同数量的图形和数卡进行数物对应。1）布置任务：师：（播放爆炸音频）终于所有的零件都脱落了，他们散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局发来了紧急求助，请我们收集所有的零件，并填写回收单（出示回收单表格），发送回宇航局。这是宇航局发来的任务单，你们愿意帮助宇航局吗？这是任务单（出示任务单）请你们一人拿取一张任务单，上面有你们要完成的任务。宇航局发来了任务单说明：请拿到图形的小朋友收集相应的全部图形，请拿到数字的小朋友统计收回来的图形数量。2）开始收集任务：师：你们准备好了吗？请来排队拿取
12、任务单。你要收集什么？你找到这种零件了吗？你还记得哪种零件有_个吗？请收集零件的小朋友开始执行任务吧。3）和幼儿讨论如何填回收单。师：还有什么没有被收集回来？他们有几个？可以用数字几来表示？我们应该怎么填这张回收单？总结：回收单横线上贴上回收的零件，前面的小方格贴上相应的数量。谁来填写一下1个火焰和2个宇航员的部分。1和2应该贴在哪个格子里呢？谁有什么好主意？让我们的回收单看起来很清楚。/我们回收单总共有几格？总结：从上到下，按照从1到10的顺序来填写回收单。那数字应该贴在哪一个格子里？谁来指一指。4）请幼儿填写回收单。师：请你们来完成回收单，人太多的话会很乱，我们一次4位小朋友来填号好吗？请
13、你们自己数一数人数。人数满了的话请等待下一次。4、师幼一起检查回收单，总结数物对应的概念。师：仔细看一看，填对了没有？我们来一起检查一下。_有几个？应该填数字几？数字_后面应该有多少数量？三、结束部分：1、出示PPT，将回收单发回宇航局。师：好，让我们吧回收单发回宇航局。2、出示宇航局工程师头像PPT，发射火箭。“小朋友们，谢谢你们帮我们把零件准确无误的收集回来，我们对火箭进行了重新组装，火箭马上就要进行再次发射，让我们一起倒计时10个数，10、9、8 发射！”“感谢你们，聪明的小朋友们，期待与你们的再次合作，再见。”2022中班数学教案对应4（959字）活动目标：让幼儿学习把相关物体进行一一
14、匹配，获得对应经验。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。发展幼儿的观察力、空间想象能力。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。3.配套幼儿用书数学上册。活动过程：1.游戏找朋友(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。2.游戏喂小动物吃食教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。3.分组活动幼儿分成四组活动。第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取
