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1、第六章 我们生活的大洲-亚洲第一节 位置和范围 【教学目标】1.运用地图描述亚洲的纬度位置、海陆位置及半球位置。2.掌握描述一个大洲的方法,并能对各大洲的位置进行比较。3.运用数据说明亚洲是世界第一大洲。4.按照地理方位对亚洲进行分区,并了解各个地区多种多样的地域文化特点。【教学重难点】重点:亚洲的地理位置和范围。难点:亚洲的地理位置和范围。【教学准备】1教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件； 2学生准备：完成导学案的自主预习。【板书设计】一位置和范围半球位置； 海陆位置； 经纬度位置；范围及分界线二世界第一大洲-亚洲三亚洲的分区思考一：亚洲的位置(多媒体出示“亚洲在世界的位置图”和“亚
2、洲的范围图”)结合地图,完成下列问题:(1)在“亚洲在世界的位置图”中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。(2)在“亚洲在世界的位置图”中指出亚洲绝大部分位于东西半球中的哪个半球?绝大部分位于南北半球中的哪个半球?(3)结合“亚洲的范围图”,说出亚洲最南、最北的纬度范围和亚洲最东、最西的经度范围。(4)找出亚洲周围的大洋,并说出它们各位于亚洲的哪个方位。(5)找出亚洲周围的大洲,并说出它们各位于亚洲的哪个方位。学生对照地图做活动题,最后学生展示问题的答案,个别地方老师进行指导或补充。小组归纳:半球位置:亚洲在东西半球的位置:绝大部分在东半球;亚洲在南北半球的位置:绝大部分在北半球。（细节提醒
3、，亚洲有少部分跨入南半球和西半球）经纬度范围:亚洲北部约达北纬81,南部达南纬11,跨寒、温、热三个温度带;经度位置约在东经26至西经170之间。（注意即使回顾经纬度的相关知识）海陆位置:亚洲占据了亚欧大陆的大部分,西北邻欧洲,西南和非洲相邻,东南和大洋洲隔海相望。北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。教师:两个大洲相邻,必然有其分界线,这就是洲界。亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界线,有些大陆相连的地方则是人为划定的界线,如亚洲和欧洲、亚洲与非洲以及亚洲和北美洲等。提问:对照“亚洲在世界的位置图”,结合上册学过的大洲和大洋的知识,描述亚洲与周围其他大洲之间的界线。学生回答:(
4、西北)与欧洲的分界线:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡;(西南)与非洲的分界线:苏伊士运河;(东北)与北美洲的分界线:白令海峡。思考二：亚洲分区(多媒体展示教材“七大洲面积比较”图)根据图中给出的七大洲的面积数据,我们比较后得知:亚洲不但所跨纬度最广,东西距离最长,面积也是最大的。由于亚洲面积广大,国家众多,人们根据地理方位的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成多个地区。(多媒体展示教材“亚洲地理分区”图)读图,完成下列问题:(1) 亚洲共有几个分区?中国位于哪个分区?再观察,同在这个分区的还有哪些国家？(2)其他的分区是不是都与中国接壤?分别位于中国的哪
5、个方位?小组归纳:亚洲分为六个分区,中国位于东亚,同区的还有日本、蒙古、韩国、朝鲜。有五个分区与中国接壤,北邻北亚,西邻中亚和西亚,西南邻南亚,南邻东南亚。二次备课【预习检测】自习课本知识【合作探究】探究一北美洲的地理位置结合刚才学习亚洲地理位置的方法,下面请同学们读“北美洲的位置和范围图”,分析一下北美洲所处的地理位置。学生读图分析讨论,归纳总结后回答北美洲从半球位置来看,主要位于北半球和西半球;从海陆位置来看:北临北冰洋,东临大西洋,西临太平洋,南以巴拿马运河与南美洲为界。从经纬度位置看:北到83N,南到7N;东至168W,西至20W。【教师总结】 如何分析区域的地理位置一般我们学习区域地
6、理位置要从三种位置入手:半球位置,根据本区域所跨的经纬度,判断半球的位置。东西半球分界线是20W和160E构成的经线圈;南北半球的划分界线是赤道(0纬线)。经纬度位置,利用经纬网判断某区域的经纬度位置,确认所处的温度带,在认识经纬度位置时,特别注意认识穿过本区域的特殊纬线,例如赤道、南北回归线和南北极圈。相对位置,指一个区域相对于其他地理事物的位置,例如,某区域的海陆位置,就是它相对于某个大陆或某个大洋的位置。探究二亚洲自然环境对各地人类活动的影响由于亚洲面积广大,不同地区人们的生活差异比较大。请同学们读教材“亚洲不同地区居民生活的差异图”。完成下列问题:(1)在每幅图片中,你看到了什么?并且
7、判断在亚洲的哪个地区?(2)分析每幅图,观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点?为什么会有这些特点?学生讨论后,总结出答案图:沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区,终年炎热干燥。由于气温很高,人们身着宽大的袍子,便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业,牧民们采取游牧的形式,所以他们居住帐篷。图;西伯利亚是世界上最冷的地区之一,为了御寒,人们身着毛皮服装,大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提供了充足的原料,终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。图:恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一,终年湿热,河网密布,所以这里的人们出门乘船,以捕鱼为生。图:印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区,终年高温多雨,为了防潮,人们的房屋是高脚屋。由于过的是聚居生活,他们的房屋很长,可达200米。【教师总结】 分析某地的人文差异,主要包括当地人们的衣、食、住、行等方面,而这些特点的形成往往与当地的自然环境有着密切的关系,例如气候、地形、河湖、植被等的特点,会对当地的人类活动产生深刻的影响。【当堂检测】见课堂练习教学随笔领导检查签字：
