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1、元江第二小学20142015学年下学期教导处工作计划一、指导思想：根据学校工作的总体规划，以落实素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组建设，“静心”抓教育教学，加大教师培训力度，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。二、主要工作第一：教学工作目标：各年级各学科成绩不低于全县第三名。其中语文、数学优秀率达到70%以上，及格率达到85%以上。要以提高课堂教学效率为突破口，努力缩小与城区学校之间的差距。措施：1、严格执行课程计划。按照国家课程计划，根据学校实际开齐、上足、上好各类课程，不得
2、任意增删，随意调整或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。教导处要加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要及时处理。 2、抓实备课。本学期我们的备课依然以课本为主，但各年级各学科组要完成一份电子教案，上交教导处，我们学校以前做过，但还不够完善，各年级学科组可以以集体备课的方式完成。集体备课要制度化、规范化和高效化。 每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，根据学生实际，在开学第二周之前制定好“学科教学计划”、“班级管理计划”和“培优帮扶计划”，做到有计划、有目的、有针对性的实施教学。准确把握各教学内容的重点与难点，认真备好每一节课，要有提前一
3、周的备课量，杜绝不备课上课现象，教师要重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。学校骨干教师坚持每月一则有效的教学反思，写的好的可进行投稿（云南教育、玉溪教育等报刊）。教导处对教师备课每学期最少进行3次检查，并及时通报检查结果。 3、抓活课堂。教师要重温教学大纲，深入课堂，了解教师的教情和学情，增强教师的质量责任制意识，认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量。课堂要以学生为本，给予充分的话语权，培养学生良好的学习习惯，我们要杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。在教学中，教学手段要灵活多样
4、，课堂气氛活跃，纪律严明，知识呈现方式灵活，师生互动务实高效，思维程度深刻，学生能广泛参与，让每个学生都有收获。 4、抓精练习。我们教师在布置作业时，各科作业量要适度，注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。 5、抓勤辅导。做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，做到“科学、有成效”。学生课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此教师必须对他们进行耐心辅
5、导，不得歧视，教师要制定合适的辅导计划并及时辅导，确保学生能较好地完成作业，并力求体现“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上知识漏洞，填上能力缺口，更要增强他们学习的信念，让他们体验到成功的喜悦。同时，补差要合理分配好时间，课内强调关注性补差，作业可采取面批或个别辅导的办法，课外强调个性化补差。 6、抓细分析。教师要精细分析每阶段、每学科、每堂课，每个教学内容的教学策略及具体措施，并做好进行及时的调整；要精细分析每次考试质量，从学校与学校、学科与学科、班级与班级、个人与个人之间进行分析，从每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横
6、向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观原因，落实改进措施，提高教学质量。 7、抓严考风。每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，从组织命题到考务安排、监考、评卷、成绩统计等各环节努力做到严谨、快速、准确、公正，并及时通报各学科教学质量分析结果。 8、抓好教学常规检查。教导处继续建立健全教学常规检查评价制度，加大对备课、上课、作业布置及批改、辅差、阶段性检测及分析等常规工作的检查，及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课。同组教师应相互听课、研讨，学校领导带头听课，加强对青年教师的备课、上课指导。第二：教研工作目标：启动学校课题研究至少一项，尽量申报市级教研课题；教师在省市级以上获奖论文不少于10
7、篇。措施：一、 课题申报及研究。本学期将在杨梅丽老师的带领下，积极申报县市级课题，全面实施工作将在这一学期内启动，到时还请大家积极配合。二、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式促进学校教研，计划每周内各年级各学科组一次小教研，每月由教研室进行安排一次大教研活动。从而激发教师参与课三的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。2、重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材
8、上下功夫，在教学管理方式上做调整，切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，努力探讨新课程实施中的经验和困惑，老教师要多关心青年教师的成长，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。4、多总结。我们的研究、讨论、实践如果不多加总结，那么过后还等于零，希望大家有好的观点、思路时拿起笔来写写，形成自己的东西，这样的反思、总结才有效益。撰写论文也就有了相应的素材。三、苦练内功，提高教师队伍素质1、加强集体备课，从源头备课抓起，要定时、定人、定内容，领导随时检查指导
9、。将由中层领导分别指导、参与、监督整个教研过程。（一年级：王文芳；二年级：李云燕；三年级：徐丽；四年级：杨艳；五年级：杨梅丽；六年级：白建江）2、在全校开展教案评比、课件评比、课堂教学竞赛等交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。4、加强教师之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。第三：教师教育目标：以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干教师的培养，本学期新培养县级骨干教师2名，校级骨干教师5名。进一步加强对新
10、教师的指导和引领，快速提升其业务能力。措施：1、制订新一轮教师培训工作，进一步明确人才培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升教师队伍整体素质。2、规范继教工作管理，坚持一次活动，一次及时总结，表彰先进，鞭策后进，以促进各类培训活动扎实有效地进行。3、建立网上交流平台，以达到经验共享和互促提高的目的。4、建立三类培训体系。第一是基础培训，以学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高;第二是专项培训，以曾都继教中心为基地，举办各类专项培训班，一方面完成国家、省下达的培训任务，第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训
11、一批高素质教师，以发挥引领示范作用。5、加强现代教育技术培训，教会教师使用电教设备，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平，学校安排易高波老师负责抓好全员培训。6、加强教师继教档案建设。第四：学月活动目标：以素质教育为中心，以学科活动为载体，切实提高学生素质，丰富学生学校生活。措施：1、期初制定各科学月活动计划2、按计划分学月进行活动3、美术、音乐、体育、每学月进行一次活动，语文、数学、科学、信息技术每期与学生处合作进行不少于1次的活动。美术(白文锋)音乐(杨海梦、尚雪冰)体育(白永慧、李云福)语文(杨梅丽牵头，全体语文教师参加)数学(李加胜牵头，全体数学参加)科学(李昆)信息技术(李世宏
12、)4、活动时，注意照相，每次活动之后，必须撰写对应的新闻稿件，然后发送稿件和照片到教导处存档。5、期末撰写学月活动总结。组织好学生系列比赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛、键盘输入比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。第五、具体活动内容和时间安排三月：1、学生报名登记,做好转入学手续工作。2、各学科进行集体备课，学习教材和新课程标准，制定并审阅各学科教学计划及进度。其中教学工作计划包括“班级管理计划”“学科教学计划”和“培优帮扶计划”。3、举行开学典礼，利用好开学第一周狠抓学生的行为习惯的养成教育。4、结合三月的节日（三八妇女节、雷锋月）举
13、行系列实践活动。5、进行期初教学“六认真”检查，中层以上人员随堂听课。 6、第一次学业水平阶段性检测。7、继续开展小学生写字、读书系列活动，举行教师书写竞赛活动。8、申报县级科研课题。四月：1、开展清明节“缅怀先烈，继承传统”系列活动。2、有效课堂教学技能竞赛（语文、科学），学生计算能力竞赛。3、如何做好班级管理工作专题讲座。4、召开第一次毕业班研讨会。5、教学六认真检查。6、期中检测。7、开展校际间的交流活动。五月：1、组织学生写好字等系列展示活动，准备参加展览。2、举行“我爱劳动”主题活动3、教学六认真检查4、第三次月考。5、第二次毕业班复习研讨。六月：1、举办校园文化艺术节。2、举行学科知识竞赛、模拟检测活动。3、教学“六认真”工作检查。4、做好小学毕业生学业水平等级测试工作。5、做好非期末复习计划。七月：1、准备好期末检测工作，迎接毕业班升学考试。2、非毕业班期末水平测试。3、各科期末质量分析。
