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1、5.建立良好的公共秩序【学习内容分析】本课内容包括公共生活需要秩序，共同建设有序生活， 遵守社会公德、法律法 规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。【学习目标】1. 知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2. 明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3. 学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。【学习重点】帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。【学习难点】让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。【教法学法】教法：讲授法学法：讨论法教学准备及媒体说明】资源类型内容作用视频标识牌激发学习
2、兴趣课型】新授课 课时安排】2课时第一课时（1）【学习目标】1. 知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2. 明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3. 学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 【学习过程】一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序 来维护；街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩， 需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的 基础。今天，我们一起学习第 5 课建立良好的公共秩序。二、说一说1. 你到过哪些公共场所?你知道这些公共场
3、所的秩序吗?2. 议议、做做:同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公 共场所应遵守的公共秩序。-完整版学习资料分享a.上车时；b.到影剧院；c.到游乐场;d.在商店3. 同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。4. 除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生 活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。5. 学生分享自己收集到的身边的规则。6. 教师引导:听了同学们的发言，你有什么感受?没有规则，我们连走路都不 安全，看来规则是非常重要的。三、认识公共标志1. （出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志?（
4、出示:请安静、请依次 排队、请勿吸烟.）2. 当你看到这些标志时你是怎样做的?小结:公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的生命财 产安全。另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设置意义的基 础上，形成有序参与公共生活的态度情感。四、深化认识1. 出示图:（图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做， 他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两 辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）问: 几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？ 哪位同学的行为是好的?他做了什么事？
5、师小结:不遵守公共秩序害处大。2. 下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。 有的同学说：“如果不要公共秩序，大家随随便便，自由自在，想干什么就干 什么，不是更好吗? 一个人不遵守公共秩序没有关系。师小结:遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序， 展示我们自己的文明程度。五、守规才有序1. 教师引导:俗话说:“不以规矩，不能成方圆。”社会的发展，文明的进步离不开规则， 无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序。2。说一说，我 们在不同的公共场所应该怎么办?师再问:当你见到不守
6、公共秩序的行为该怎样办? （启发学生答出:要阻止、批 评等）教师小结:同学们，通过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则，才能创-完整版学习资料分享造和谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的：“世界上的一切都必须按照定的 规矩秩序各就各位。”六、课堂总结师：通过今天对建立良好的公共秩序这一课的学习，我们懂得了什么?在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上 都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社 会 的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气 就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂
7、法、守法、 护法，拥有一个良 好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩 序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序 吧!【板书设计】建立良好的公共秩序【课后反思】第二课时(2)【学习目标】1. 知道我们每个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力.2. 能够通过自己的行为，为构建有序和谐的公共生活贡献力量。3. 树立规则意识，维护公共秩序。【学习过程】一、导入新课 思考：疫情期间，人们去超市购物、坐地铁、在公园游玩会选择保戴口罩，你怎样 看待这种戴口罩的行为?公共生活中，作为社会中的员，我们要心中有他人、心中有集体、心中
8、有国家。 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。二、讲授新课1. 播放视频破坏公共秩序还大闹 别把公德当口水吐 想一想，我们在不同的公共场合应该怎样做?(1) 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时；(2) 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时；(3) 参加社区组织，看望老人或爱护环境的公益话动时2. 播放视频奶奶插队买票引众人反感 屁登反而让出位置结局很温馨 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我-完整版学习资料分享们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。3. 当你遇到过有人破坏公共秩序吗?当时你是怎么做的?材料:小明 课件 针
9、对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。办法: 工厂向河流扎放污水，导致河流污染。办法: 占用公路晾晒谷物，影响交通安全。办法:维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个 人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共扶序，共同营造良好的社会环境。4. 材料:数十名业主在小区旁边的道路上站成人墙恶阅意阳断道路相关链接:中华人民共和国刑法第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、百场、公园、影剧院、展览会、运动场或者 其他公共场所秩序，聚众堵基交通或者破坏交通秩子，抗拒、阻码国家治安管理工作 人员依法执行职务，情节严重的、对首要分子，处五年以下有用徒刊、拘役或者管制三、课堂小结维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩 序的行为要大力宜传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共 秩序光荣，破坏公共秋序可耻的社会风尚。【板书设计】建立良好的公共秩序1、维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范白己的行为做起。2、维护公共秩序，共建有宁生活，需要汇聚社会各方面的力量 【课后反思】-完整版学习资料分享
