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1、课堂观察记录表单1学科语文年级八教材版本人教版课题我的第一本书观察视角一、教什么观察者：济源市沁园中学张亚娟观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？讲解讨论3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意与生活联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现学科特点5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？详略得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用教材7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学习方法的指导补充视点：讲解应再少点教学改进建议：教学重点应培养学生的兴趣课堂观察记录表
2、单2学科语文年级八教材版本人教版课题马说观察视角二、怎么教观察者：沁园中学张亚娟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？在预习中暴露问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？针对学生问题有效教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？有效提问15次，无效提问3次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能够5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层设计变式训练6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？将探究式教学与有意义接受式教学结合补充视点：教师应鼓励学生积极回答教学改进建议
3、：多表扬学生，让学生喜欢语文课堂观察记录表单3学科语文年级八教材版本人教版课题送东阳马生序观察视角三、怎么学观察者：济源市沁园中学张亚娟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？发现学生问题2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导学生思考教学内容3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组合作2次4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？细心聆听学生的不同意见5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？创设情境，导入新课6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动
4、的交流与指导有活动，有交流7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生做笔记比较好补充视点：教师应注重检查教学改进建议：加大检查力度，应反复训练课堂观察记录表单4学科语文年级八教材版本人教版课题藤野先生观察视角四、学得如何观察者：济源市沁园中学张亚娟观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？当堂检测检查预习目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？学生各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？了解学生的特殊教育需要4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？创设必要的时空，让学生独立思考5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？解决学习中的疑难问题6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。教师分层布置作业7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见学生有独特的思考和创见补充视点：教师应鼓励学生有不同意见教学改进建议：小组合作时应关注学困生
