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1、鄂教版道德与法治一年级下册第四单元13、 我爱红领巾教学设计教材分析：我爱红领巾是道德与法治一年级下册第四单元戴上红领巾一课的第二个主题活动。让学生在了解少先队的有关知识，分享入队后的喜悦和光荣的同时，增强作为一名少先队员的责任感，使命感。要学会爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增添光彩。这一教育主题无论是在本单元还是全册，都有其重要地位和作用。因为少先队是学校的重要组成部分，少先队的活动又将伴随我们渡过整个小学阶段的生活，言行举止激励着学生健康快乐的成长。学情分析：一年级小学生对红领巾意义的认识和少先队员的责任仍然停留在对榜样的崇拜和模仿上。介于学生的这些情况和本节课教材内容，我选择层层深入的
2、主题活动促使教学目标的达成。教学目标:1 懂得爱护红领巾，会洗、叠、戴红领巾。2.能感受少先队员的神圣和光荣，并以实际行动为红领巾争光。3.增强一名少先队员的责任感。教学重难点:懂得红领巾的神圣，激发少先队员积极进取的精神。活动准备:歌曲、故事、学生准备表演用的相关道具。活动过程:活动一：师生谈话，揭示课题开课，老师戴上红领巾进教室。1、师生谈话问：同学们，老师今天和以往有什么不一样吗？生：有，老师戴上了红领巾了。（出示课题）师：是呀，老师戴上红领巾，仿佛回到童年，那是老师别提多高兴啦！今年6月1日，我们班很多同学也加入到中国少年先锋队组织，想一起来回顾当时的场面吗？2、观看入队场景。3、当你
3、戴上红领巾，你在同学们当中是一种什么感受？回家对爸爸妈妈说了些什么，爸爸妈妈有时怎么对你说的？4、小结是啊，我们胸前戴上了鲜艳的红领巾，都很高兴，激动，因为他是少先队的标志，我们应该爱护他，这就是今天我们要学的内容：我爱红领巾，板书课题。活动二：爱护红领巾作为一名少先队员，我们应该怎么对待自己的标志呢？学生自由回答，洗干净、叠整齐等。1、怎样洗？请同学介绍洗红领巾的方法。2、怎样叠整齐？分小组说一说，课堂是实地叠红领巾，做一做。3、戴红领巾。让学生自己把红领巾工工整整的戴在脖子上，同桌同学互帮互助。【设计意图：以学生实际生活体验为出发点，让学生根据观察交流践行的课程理念，强化自己对红领巾的珍爱
4、之情，同时培养学生的动手操作能力。】活动三：我为红领巾添光彩1、辨一辨。老师播放一组在校园内观察到的不爱惜红领巾图片，引导学生辨析，他们的做法是爱红领巾的行为吗？引导学生明白应该爱惜标志，珍惜荣誉。再播放一组少先队员参加各种有益活动、做好事的图片，让学生议一议:他们做的对吗？从而明白我们要为红领巾添光彩.2、说一说:你是怎样为红领巾添光彩的?哪些同学做的好?3、演一演。（1）老师播放三个故事情景，让学生在小组内说一说，你遇到这种情况会怎样做？并演一演，通过学生行为深化为红领巾添光彩的认识。（2）全班演绎展示评价，让学生评价，他们做得对吗？为什么好。【设计意图：通过身边榜样的引导，让学生明白：我
5、们身边的小事，如上课积极发言，努力学习,文明礼貌,良好的卫生习惯，拾金不昧等等都是在为红领巾添光彩。这样，我的课堂教学与现实生活就紧密联系起来了，学生的品德形成就会在生活体验中得到发展。】活动四：实践拓展实践活动：我给弟弟妹妹说句话通过今天的学习，相信同学们为红领巾添光彩的想法和做法更多了，下学期我们就要升入二年级了，让我们一起来为即将进入学校的一年级小弟弟小妹妹给点建议，让他们也能早日成为少先队员吧！【设计意图：通过此环节，让学生进一步领会要想成为少先队员，必须用自己的行为为红领巾添光彩。】活动五：课堂总结同学们，今天我们进一步知道了少先队的相关知识，知道怎样爱红领巾了，希望大家做一个讲文明，有礼貌、积极向上的少先队员，为红领巾添上漂亮的色彩。板书设计：13、我爱红领巾爱标志 添光彩
