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1、五年级语文教案古诗诵读渔歌子教学目标：1学会渔歌子中的个生字。 朗读渔歌子。 3.理解渔歌子的意思,陶冶爱美的情趣。 4.能对渔歌子描写的景象展开想象。教学过程：一、复习 检查江南春背诵情况。二、学习渔歌子1.简介作者。（可以播放视频) 2.解题。渔歌子，词牌名。 3.自学。 （1）自由读,说说这首词主要讲的是什么 （）再读这首词,通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。(3)小组内交流,说说你读懂了什么还有哪些不懂的地方。 （4）全班交流。 指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正,教师给予适当点拨。 学生看图描绘这首词所描写的景物。 教师小结：这
2、是一幅垂钓的画面,白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元江雪中的独钓寒江雪的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦,自然别有一番韵致。(5)有感情地朗读这首词。三、学习生字 1小组内交流:你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。 2.教师指导书写,重点指导蓑字。 四、布置作业 朗读全文,能够背诵的就把两首词都背下来。 2.请你为其中的一首词配上一幅彩色画,可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧! 附:板书设计3词两首 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。四、作业设计-探究活动 1自学自解唐代诗人杜牧的诗江南春和宋代诗人苏轼的诗惠崇春江晚景，也可自己选择描写春天的诗词来学习。 同学之间交流自学情况。3.读一读、背一背。1
