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1、课题2溶解度学习目标1. 理解饱和溶液的概念；2. 认识饱和溶液与不饱和溶液的关系；3. 了解结晶现象。重点和难点饱和溶液的涵义及“探究”。情境导入一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？ 是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？学习研讨一、饱和溶液【自主学习】【探究I】：阅读P33小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。 完成试验9-5，填下表。操作加入5g氯化钠，搅拌再加入5g氯化钠，搅拌再加入5ml水，搅拌现象结论【结论】：【探究II】完成试验9-6，填下表。操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加入5g硝酸钾，搅拌加热再加入5g硝酸钾
2、，搅拌冷却【形成概念】:1、叫做饱和溶液，叫做不饱和溶液。2、 这一过程叫做结晶。结晶包括结晶和结晶。【分析归纳】：饱和溶液二要素：、。【讨论】：饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？【小结】：饱和溶液通过可以变为不饱和溶液；不饱和溶液通过可以变为饱和溶液；学情分析1. 对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（） 降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂A.B.C.D.2室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解,加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A. 加水前是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液C. 加水后
3、一定是饱和溶液D. 加水后一定是不饱和溶液3. 在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（）A.溶液的质量增大B.晶体的质量不变C.晶体的质量增大D.晶体溶解一部分4下列说法中，正确的是（）A. 相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中所含的溶质多B. 当温度、压强、溶质质量不变时，不饱和溶液不可能变为饱和溶液C. 当温度、压强、溶质质量不变时，饱和溶液不可能变为不饱和溶液D. 定温度下，某固体物质饱和溶液一定是浓溶液5. 在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温 度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出
4、的溶液（）A.是饱和溶液B.是不饱和溶液C.氯化钠溶解度升高D.氯化钠溶解度降低6. 从饱和溶液中析出晶体可与两种方法：一种 ;另一种 。例如，从饱 和食盐水中得到食盐晶体可采用法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采 用法。拓展提升【必做题】1、右图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶 液、不饱和溶液，通过对阴影B、D的分析，你可以 得出的结论有：（1）；(2) 【选做题】2、一木块漂浮于50 C时的硝酸钾饱和溶液中（如图A）。当温度改变时（不考虑由此引起 的木块和溶液体积的变化），木块排开液体的体积（V 排）随时间（t）发生了如图B所示 的变化。由此推测出温度改变的方式是 （填升温或
5、降温），同时观察到烧杯底部硝酸钾晶体 （填增多或减少）。/硝酸刨晶体课堂小结课题2溶解度（第二课时）学习目标1. 知道固体物质溶解度的涵义；2. 能从溶解度曲线图中获取相关知识；3. 知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现 象。重点难点重点：利用溶解度曲线获得相关信息。难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。情境导入我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐, 你知道为什么吗？学习研讨二、溶解度为了准确表示一种物质在另一种物质里的溶解能力大小，定量地描述KNO3与NaCl在 水中的溶解性强弱，我们可以用“溶解度
6、”来表示。【自主学习】阅读课本P36理解溶解度概念的四个要素： ； ； ；。【交流讨论】“在20 C时，NaCl的溶解度为36.0 g。”这句话所表达的含义是什么呢？【小结】1.。2.。【巩固练习】查表 9-1，完成下列练习。1.20 C时,KNO3的溶解度为 , 60 C时KNO3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为。2下列有关NaCl的溶解度，说法正确的是（）A. 20 C时，18.0 g NaCl溶解在50 g水中达到饱和状态，20 C时，NaCl的溶解度为18.0 gB. 36.0 g NaCl溶解在100 g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0 gC. 20 C时，36.0 g
7、NaCl溶解在100 g水中，20 C时，NaCl的溶解度为36.0 gD. 20 C时,100 g水中最多能溶解36.0 g NaCl, 20 C时，NaCl的溶解度为36.0 g【自主学习】：阅读课本P36“资料”，知道“易溶”“可溶”“微溶”,滩溶”等概念与溶解度之间 的联系。溶解度（g）（20C）一般称为10学以致用】1、20C时，100 g水最多溶解某固体物质7 g,则该物质属于（）A.易溶物质B.可溶物质C.微溶物质D.无法确定2、30C时，100 g水最多溶解某固体物质7 g,则该物质属于（）A.易溶物质B.可溶物质C.微溶物质D.无法确定【自主学习】：绘制溶解度曲线，知道温度对
8、溶解度的影响。【活动与探究】：根据表9-1 所提供的数据绘制几种物质在不同温度时的溶解度，即溶解度 曲线【讨论交流】：阅读教材中图 9-12，完成下列问题：1.溶解度曲线有何特点？2从溶解度曲线图上找出上述几种物质在10C、65C时的溶解度？3.从图9-12中，你能比较出50C时KC1、KNO3的溶解度大小吗？4从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？【小结】：通过溶解度曲线，(1)可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况； ； 。(2) 可以比较不同物质 时溶解度的大小；(3) 也可以查出同一种物质在时的溶解度。【交流讨论】课本 P381、打开汽水盖，汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与
9、有关；2、喝了汽水后，常常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与有关；3、说汽水中冒出的气体为CO2，你能用实验方法将其检验出来吗？归纳总结】气体的溶解度受和的影响。压强增大，气体溶解 ，压强减小,溶解度;温度升高，气体的溶解度。【自主学习】阅读课本 P38 第三段内容及“资料卡片”，了解气体物质的溶解度及在生活中的应用。学情分析1某溶质不含结晶水，将一定质量的该溶质的饱和溶液，从60C降到20C时，溶液保持不 变 的是()A.溶液的质量B.溶质的质量C.溶液的浓度D.溶剂的质量2.20C时，50 g水最多溶解某固体物质8 g,则该物质属于()A.易溶物质B.可溶物质C.微溶物质 D.无法确定3.
10、下列说法正确的是 ()A. 0C时100 g水中溶解了 10 g A,则A在0C时溶解度为10 gB. 20C时，100 g A的饱和溶液中含有20 g A,则A在20C时的溶解度为20 gC. 30C时，100 g水中溶解了 40 g A恰好饱和，则30C时A的溶解度为40D. 40C时，A的溶解度为60 g,说明40C时，100 g水中溶解60 g A时溶液即达到饱和4.20C时50克水中最多可溶解A物质10克，20C时100克水中最多可溶解B物质15克. 则在该温度下 A、B 两物质溶解度的大小关系为 ()A.A的溶解度比B的溶解度小B.A的溶解度比B的溶解度大C.A、B两物质的溶解度相
11、同D.A、B两物质的溶解度无法比较5. 下图为 A、 B、 C 三种物质的溶解度曲线，请回答：(1) P 点的含义是， Q 点含义 .(2) 在t2C时三种物质的溶解度由大到小的顺序是.(3 )若使接近饱和的A物质溶液变成饱和溶液,可采用的方法 .涪般度/克拓展提升【必做题】1.如右图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他 们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升 高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是()A、a B、b C、cD、ab2在温度不变的情况下，将tC的硝酸钾溶液蒸发2.5克水析出2克晶体，再蒸发5克水析出5克晶体，该EM 温度下硝酸钾的溶解度是()A.80 克 B.100 克 C.75 克 D.90.3 克【选做题】3.20C时，在wgKNO3的饱和溶液中含有ng水，该物质在20C时的溶解度为()A.100(w-n)/ngB.100(w-n)/(w-n)gC.100(w-n)/wgD.100(n-w)/ng课堂小结
