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1、象棋兴趣小组活动总结（7 篇）象棋爱好小组活动总结 1时间似箭，转瞬间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活 动，我收获很大。本学期的象棋爱好小组的活动比以前的爱好小组相 比更加的正规，学校和老师都特别的重视此项活动，为这项活动的开 展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下 午主动的进行活动，充分提高同学活动爱好，增长同学棋艺水平，陶 冶同学的性情。同学人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右， 可见同学的爱好有了提升，影响正在扩大。现将棋类爱好小组的活动 状况总结如下：一、同学活动的基本状况参与本学期象棋爱好小组的的同学和以往有所不同。象棋小组 的同学分别来自七、八班级的
2、同学，九班级的艺体班的同学也比较多。 同学的同学水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周三下午， 我们的爱好小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和沟 通活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也凹凸不一甚至个别同学都 没有接触过象棋，但我们的组员都能够主动的心情高涨的参加的社团 活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。二、学练结合，激发同学的爱好和制造力。同学在本学期主要学习象棋基本学问和技能的学习和训练，教 育同学进行了象棋的启蒙，使同学了解象棋的来历及相关历史趣闻， 象棋的走棋方法和规章，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在同学 在社团里进行学习和沟通，同学视野开阔了，而且同学能够在浓
3、重的 爱好中，互相沟通，互相学习提高。活动过程中，同学不仅学习相关 的学问和技能，而且学会互相的合作，陶冶同学的情操。在活动过程 中，我始终坚持学练结合，以同学合作练习为主，思想汇报专题老师 讲解指导为辅，主动的调动同学思维，在实践中体会和把握理解应用 理论学问，提高同学棋艺。特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对 各种各样的的杀法布局时，同学能够主动的进行思索，而且能够想出 很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的同 学有着特别斐凡的制造力，我盼望他们这样的制造力能够更好得到爱 护和培育。三、培育同学的合作意识，激发同学爱好。 在活动过程中，对我们社团成员主动的进行分组，使同
4、学在小 组中进行合作学习，进行合作活动，培育同学的共享及合作的意识。 刚开头的时候，有部分同学不会进行合作，更不懂进行共享。每个同 学都带来了象棋，但是这部分同学在互相的观望，都不想用自己的棋 子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的 象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感 受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时 间的活动，同学们改变比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学主动 的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。通过向同学讲解并描述中国象棋有关历史趣闻趣事，同学的见 识增长了，视野也开阔了，而且同学产生了更加深厚的的活
5、动爱好。 同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋 可以熬炼人的思维力量，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的 活动培育了同学学习象棋的爱好，熬炼了同学的思维，并且培育了同 学的良好的爱好，陶冶了同学的性情。象棋爱好小组活动总结2一个学期的象棋爱好小组工作已经结束，在学校的正确指引和 全校老师的大力支持下,我紧紧围绕素养教育的各项要求，以及中国 象棋的教学特点，完满的完成了象棋爱好小组的各项工作。现对一学 期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能充分进展同学抽象思维的特点培育 同学的自学力量及思维力量。中国象棋的学习主要以同学自学打谱、熬炼思维为主的，各种 形式的对弈都
6、是为同学学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一 特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即杨东、 李晓宏等已经有较好基础的同学为一组、其他如李亚鹏、邱建东等学 棋时间短的同学为一组。这样更易于同学把握不同层次的学问，进行 不同层次的教学。杨东、李晓宏等同学的主要教学内容的是象棋布局 与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；李亚鹏、邱建东等主要学习 棋子的功能与走法，胜败和和判定及基本残局。在学习的过程中我们 充分发挥同学的主动性，比方：在学习棋子的功能与走法时，我们指 定要学的内容，然后让同学自己去实践、去体会，最终老师与同学共 同总结。经过几个月的学习与活动，发觉同学学习效果特别好
7、，而且 培育了同学的自学和创新力量，同时也熬炼了同学的思维。2、开展的竞赛活动。为了检验同学在象棋爱好小组的学习状况，我还分别在不同阶 段进行了象棋种竞赛。在刚刚学完基础学问后，进行了基础学问竞赛 和小组内部的对弈竞赛。高班在学习完残局初步学问之后就举办了全 组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别进行了全班循环 赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋爱好小组的同 学学问把握的更扎实，而且更重要的是进一步增添了全校同学学习象 棋、熬炼思维的主动性。如今，大家都以会用象棋来给自己的大脑做 体操为荣。3、5人参赛阵容初现端倪。男子和东、和泽平和欧阳海星，女子和艾玲和张城凤，其中和
8、东、和泽平是我从三班级就开头带的，经过一学期的训练，棋力水平 已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提 高。4、仔细做好梯队建设。这项工作还需要广阔班主任的支持。5、存在的缺乏：1老师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法 也有待提高。2在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的.棋路时，总感力不从心。3象棋爱好小组的管理方面还需要加强。6、下一步的工作准备：1主动参与各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己 的棋力水平。2连续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育同学的素 养。3象棋爱好小组的管理要做的再细、再仔细一些。4主动备战，预备参与各种学校生象棋竞赛。 象棋
9、爱好小组活动总结3时间如梭，转瞬20XX年至20XX年学年度第一学期已过去了。 这是我校学校部组建象棋爱好小组的第一个年头。在这一个学期里， 我们象棋爱好小组的活动提高同学活动爱好，增长同学棋艺水平，陶 冶同学的性情。现将象棋爱好小组的活动状况总结如下：一、对走象棋特色之路的熟悉。中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、 群众性，深受广阔同学的宠爱，便于学习、普及、推广、提高。我校 创建特色学校已经有两年时间，为进一步开展象棋教学讨论供应了有 利条件。“下棋的孩子更聪慧”，在象棋教学与训练中，老师要求同 学做到“三思而后行”，他们经过思索、运算、记忆，并在头脑中构 成各种棋路的图
10、形，从中选择最正确的下棋方案。这样的过程，不仅 是象棋训练，同时也是对同学智力进展的有效促进。这样的过程，不 仅仅是象棋训练，同时，也是对同学智力进展的有效促进。“下棋的 孩子心理素养更好”，象棋训练与竞赛，要求同学具有极高的耐挫力 量及擅长抓住时机与面对逆境无所畏惧的进取精神R22;R22;学校开 设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，假如说竞技象棋重视的是战绩的话 那么学校开设象棋教学则是为了使同学得到全面进展。开展象棋特色 学校建设，对继承与进展象棋的优秀传统、推广象棋文化学问具有非 常重要的现实意义和深远的历史意义。二、创建特色学校的实施策略有目标，就会有动力。为不断提升学校办学品位，走内涵进
11、展 之路，着力推动品牌特色建设，全面提高和培育同学的创新精神和实 践力量，全面提高素养教育质量，培育同学良好的文化修养与情操， 学校多次召开行政会、老师会议，明确走象棋特色之路，并快速传达 贯彻到全体师生。1、把象棋特色课列入课程打算 我们把每天中午11：3012：30设为象棋特色课，结合同学的 实际，按照校本教材，开展全校的象棋教学。2、课堂教学与课外活动相结合除了特地的象棋课学习之外，我们还要求同学每人都要有一副 象棋，鼓舞他们课间课外也下下棋。我们还开设象棋爱好小组活动， 让爱好较浓的同学有更多的机会参加集体的象棋活动。还进行了形式 多样的小型竞赛，如：学校每学期一次的排名赛，吸引了很多
12、同学参 与;参与岱山县首届“得法杯”少儿象棋赛，也准时发觉人才，可以 说争创象棋特色的气氛已在我校渐渐形成。3、全面普及与训练提高相结合特色活动要进展，要提升，要具有长盛不衰的生命力。就要让 学校师生适时获得甘美的果实，胜利的喜悦，也就是要努力让学校的 特色活动取得丰硕的成果，因此要求平常同学人人有象棋，个个参加 象棋活动，学校总务部门主动协作，配备了象棋爱好小组活动室，购 置了磁性象棋2副;600副象棋分发于二至六班级，让每位同学都参 加活动。我们在普及象棋活动的基础上还主动抓好同学的训练竞赛，培 育优秀的小棋手，让他们在各类型的竞赛中猎取好成果。我们组织了 学校的象棋队，由王松杰老师负责校
13、内训练，课外聘请了陈硕老师进 行实战训练，让同学在竞赛中体验胜利，感受欢乐，总结阅历，提高 棋艺。三、象棋特色校本课程的管理1、象棋教学纳入常规的管理象棋特色课程是学校的校本课程之一，我们能做到课程落实、 时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证课程的顺当实施。 在教学过程中我们加强研讨，不断学习，不断探究，不断提高课堂教 学质量。2、加强老师培训以提高教学水平承当象棋课教学的老师都是本校的老师，大部分都没有这个特 长，但他们具有对事业的追求和剧烈的责任心。我们对老师进行全员 培训，内容包括象棋基本学问、教材的学习、软件的使用以及教学的 研讨等。通过培训，促进了老师棋艺的提高，增添了老师下
14、棋的爱好， 提高了教学的水平。3、渗透德育功能以提升同学的人品在象棋教学中，我们不但教同学学棋艺，而且教同学去领悟中 国象棋丰富的文化内涵，让同学在学棋和下棋的过程中感悟人生的道 理，培育良好的品行。四、象棋特色创建初步成果在创建象棋特色活动的过程中，我们重视普及和提高，全校的 同学都学会了下棋，而且许多同学都对象棋具有了深厚的爱好。同学 的棋艺不断提高，小棋手代表学校参与省、市、区各项竞赛均取得了 优异的成果。经过一学期的努力，象棋爱好小组培育了同学学习象棋、围棋 的爱好，熬炼了同学的思维，并且培育了同学的良好的爱好，陶冶了 同学的性情。我信任我们的象棋活动组会越办越红火。象棋爱好小组活动总
15、结4一个学期的象棋小组教学工作已经结束，回顾一学期来的工作 感到非常欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了 一个新台阶。一学期来，连续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋 促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展 得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下：本学期象棋爱好活动小组主要讲解并描述了中国象棋的源远、 象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲解并描述了象棋活动中 布局原则，表达了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对同 学进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简洁的“残局”的 棋谱运作，通过同学的动脑动手分析，熟悉了一些在应对对手过程中 的必走棋和先
16、手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了同学 之间自由对弈，充分发挥了同学的独特行为，使同学在自己的活动过 程中得到了进展。在这学期的活动中，表达了同学与老师互乐、相互探讨的乐学 行为，同学主动性比较高，有许多像七班级的曹松、赵家成等活动主 动分子，有很多像八班级的陈恒宇、张成扬等顾全大局的同学，同时 也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些同学不愿听从指挥，需要老师 监督才能自觉的同学，盼望在下一学期能与他们多交心，使他们正确 的熟悉，培育他们的世界观。本期象棋小组共招收学员36 名，本期主要从象棋的基础学问、 布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。通过一学期 的教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展现 活动中充分展现了出来，中期主要从基本战术着手，教同学怎样来在 防守的同时来攻击对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局
