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1、语文园地二教学设计 学习准备: 让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。 第一课时 创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了,好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢1刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说 (在学生自由发言的基础上揭示以诚待人的交际主题。） 2想一想,平时你有没有遇到类似的事，如果有,你是怎样对待的 讨论交流 1个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。 各小组选派一位学
2、生准备在班上交流。 3班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的前言，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二、三课时 学习我的发现 1读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。 2归纳过渡:习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里的事,或想对别人说的话写下来。明确本次习作要求,启发思路 1阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。 2思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里
3、话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事学生酝酿交流、师生个别谈话: 根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。 4学生动笔。 5相互交流,修改。 第四课时日积月累趣味作文 词语盘点 1学生自读。同桌互查。 3学生质疑，教师释疑。 4记记写写。 日积月累 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。2逐句自读。 3说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 教师释疑。5熟读、背诵。 趣味语文1联系本单元中彩那天等课文,指出诚信是我们中华民族的美德。 2自读。 师生共同举出生活中的事例，理解自信、守信、诚信等等。 选取其中的一个带有信的词,再根据这个词的意思，写一个事例。学习目标 1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。2学会在合作中说真话,告诉别人心里话。3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。1
