2022有关猫教案模板4篇

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1、2022有关猫教案模板4篇 2022有关猫教案模板4篇1（799字）教学目标：1、 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语2、 有感情朗读课文中自己喜欢的部分，猫教案。3、 理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。4、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点：1、 体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。2、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。课时：两课时：第一课时教学目标：1、 学习本课生词新词2、 初读课

2、文，理清_脉络教学过程：一、导入，激发兴趣导语：（拿出一本卡通书多啦A梦）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫），小学四年级语文教案猫教案。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。板书：猫（齐读）二、初读课文，掌握生词新词1、 初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字2、 反馈自学情况：a. 指名读生字，卡片演示生字b. 请同学上台听写2022有关猫教案模板4篇2（2011字）活动目标：1感知10以内的数量，理解数字与数量的关系。2学习根据数字和图形

3、标志匹配相同数量的几何图形，并能听懂要求进行操作。3知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。4知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1幼儿操作材料：1）与幼儿数量相等的贴有7-10不同数量鱼的盆子。2）贴有数字图形的手环和一定数量的三种几何图形。2课件：去小猫家去做客的路上风景及遇到的小动物。3教具：贴有7-10数字的操作板。活动过程：一、准备去做客。1交流做客的礼仪：师：小朋友们今天啊老师要和小朋友一起去猫妈妈家做客，你们说好不好？师：小朋友老师要问问你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推门一

4、声不吭，招呼不打就进去了？幼：不能。师：对，不能这样，那要怎么样呢？幼：敲门，到招呼师总结：我们到了客人家呀要先敲门，或者按门铃，进去后还要有礼貌的问好、打招呼。2准备礼物：师：但是这样我觉得还不够，你们说我们这样两手空空的去好不好啊？幼：不好师：那请小朋友来说说去别人家做客我们可以带什么啊？幼：、师：可以带、这些送给别人的东西我们可以叫它礼物。那小朋友想一想我们去猫妈妈家，猫妈妈最喜欢什么呀？幼：鱼师：猫妈妈呀可喜欢吃鱼了，今天老师就给小朋友准备了送给猫妈妈的礼物,那就是猫妈妈喜欢的鱼。请小朋友轻轻的把准备好的鱼拿起来，然后观察一下你的盆子里有几条鱼，举手告诉我。请1-2个幼儿说一说你的盘子

5、里有几条鱼。师：老师这里也准备了鱼，我们看看有几条。（师幼共同数）啊，我有7条鱼。二、去做客的路上。（感知10以内的数量）1出发前的准备：师：现在我们给猫妈妈的礼物也准备好了，我们出发吧，去猫妈妈家吧好不好。去猫妈妈家的路上我们还会遇到好多小动物呢，请你仔细看看他们是谁？好了，请小朋友站起来，站在小椅子边上，跟我一起出发吧。2去的路上：教师随这画面的变化提不同的问题。（是谁呀，有几个？）8、9的时候与幼儿一起数一数三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）1猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们。师：啊，猫妈妈家到了，我们先要怎么样啊，（敲门）猫妈妈把门打开了，我们

6、来和猫妈妈打个招呼吧（猫妈妈你好）2给猫妈妈送礼物师：哎呀，你们带了怎么多鱼给我呀，谢谢你们，但是猫妈妈年纪大了，数不清了，请小朋友帮我一个忙好吗？帮我把它放到相应的数字下面师：我们来看看怎么放，这快板上有数字7、8、9、10、那你们说7下面贴几条鱼，8下面呢，9下面呢，10下面呢。我们看看老师这里我们刚才数了是几条，（10条），那我应该贴在数字几下面。分组贴，一次为7、8、9、10条师：我来帮猫妈妈检查一下对不对。捡几个盆子数一数（8、9、10）3猫妈妈也要送礼物给我们。（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她还没做好呢，猫妈妈要考考小朋友你们能不能自己想办法做出来。做对了猫妈妈就会把手

7、环送给你。（2）介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。（视频演示：三角形、长方形）（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字和几何图形。（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。四、结束。没做完的幼儿可以在区域游戏时完成。活动反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。2022有关猫教案模板4篇3（916字）活动目标学习儿歌，能根据儿歌内容正确感知15的数数。感受儿歌的.情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。活动重点学习儿歌，能根据儿歌内容正确感知15的数数活动难

8、点感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。活动准备小朋友的书。亲亲小动物小朋友的书。数学活动过程一、游戏引出主题。1.请小朋友仔细听，有几只小猫到我们教室里来做客了？2. 请出“小猫”，数一数，有几只小猫。二、教师朗诵儿歌，理解儿歌的内容。1.翻开小朋友的书。亲亲小动物第19页“咪咪猫”，教师读儿歌一遍。2.提问：儿歌里面有几只小猫？他们分别叫什么名字？三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。四、学习简单的合作朗诵。1.分角色朗诵2.幼儿分组担任角色合作朗诵活动反思该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材猫的形象，因此，幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物，也留给了他们充分地认

9、知和探索空间。不足之处的反思（1）缺乏实物的科学性由于条件的限制，在活动中，我没有采用小猫实物，而是以一只布偶代替，这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。（2）探索形式不够丰富在硬件限制的情况下，我让幼儿探索的形式较单调，且不具说服性，如果在教学中能加入形象的视频影像，或许更能体现科学价值 。2022有关猫教案模板4篇4（1555字）学习目标：1通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。2激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：重点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。难点：初

10、步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。教学准备:学生：预习课文、了解老舍。教学过程：一、借助谜语导入新课。1揭示课题。2复习导入新课。二、自主学习1出示学习目标。自主尝试：1、大声朗读读课文第1-3自然段，说说这三个自然段是围绕那一句话写的。2、大花猫的有哪些古怪性格？找一找，用横线把它画出来。3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是的。4、从作者的描写中我们感受到了什么？2学生自学。3、全班交流。三、重点研读，理解古怪。（一）创设情境，理解古怪。1初步感知：读第一自然段，发现猫的哪些性格？找一找，用横线把它画出来。2理解贪玩：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的

11、生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。3理解尽职：理解词语屏息凝视。亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。4通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深？为什么？5、过渡：作者通过细致的观察猫，才把猫的性格特点写得具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。A句能换成B句吗？为什么？A、说它老实吧B、它很老实A、说它贪玩吧B、它很贪玩6、学生讨论7、你喜欢老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫呢？选择一种你喜欢的读，请同学们听他读得好不好并评论8小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。（二）进一步理解猫的性格古怪。1自主发现：自读第2、3自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。2汇报交流：（1）理解蹭、演动作、谈想法。（2）理解印画上几朵小梅花等重点词句，说这时大花猫又在想什么？体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。（3）A句B句哪句更好？为什么？A、在稿纸上踩印几朵小梅花。B、在稿纸上踩印几朵小黑点。3、理解丰富多腔长短不一等词语。4、指导进行表情朗读。5、一读而过第三自然段，以我们家的大花猫的确（实在）勇猛为中心说一段话。四、领悟写作方法。五、课堂小结。六、布置作业。