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1、我与小动物一、教学总目标1情感与态度；培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。2行为与习惯；通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。3知识与技能：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。4过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。二、教学重难点重点：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。难点：通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验
2、等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。1准备录音一个真实的故事。2制作狗熊、小猴、青蛙、小鸟及小鸟妈妈的头饰。3联系实际，搜集学生保护动物的事例。4准备录音一个真实的故事。5制作狗熊、小猴、青蛙、小鸟及小鸟妈妈的头饰。6联系实际，搜集学生保护动物的事例。四、课时安排 2课时第1课时一、教学目标1情感与态度；培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。2行为与习惯；通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。二、教学重难点重点:培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。难点：通过快乐寻访以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的
3、良好行为习惯。三、教学过程活动（一）创设活动情境1出示动物世界课件2出示快乐寻访的特写图。3说说：你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？活动（二）模拟表演活动1动物图片展示：展示你最喜欢的动物图片或照片。2介绍动物明星。做一做：用你最喜欢的方式制作一张动物明星卡。演一演： （1）分小组表演。（2）每组推荐一名同学上台向全班介绍。3小结活动（三）大家一起做游戏1猜猜它是谁：（1）有一名同学在讲台前师范做双手遮嘴状学动物叫，看谁猜得对。（2）播放动物叫声的录音，让学生猜一猜是什么动物的声音。2小组活动。一学生学动物叫，其他人猜。每组推荐一名上台表演。活动（四）动物知识竞赛1出示“动物小百科”图
4、。2动物知识竞赛。（1）分组；（2）每组推荐一名评委；（3）知识竞赛；（4）评委评出优胜组。3赛后评议。活动（五）总结评价1说说这节课的最大收获。作业设计：用你最喜欢的方式制作一张动物明星卡。你最喜欢哪些动物？它们吃些什么？住在哪里？板书设计： 我与小动物 模拟表演活动大家一起做游戏动物知识竞赛反思： 二次备课修改我与小动物一、教学总目标同第一课时。二、教学重难点同第一课时1准备录音一个真实的故事。2制作狗熊、小猴、青蛙、小鸟及小鸟妈妈的头饰。3联系实际，搜集学生保护动物的事例。4准备录音一个真实的故事。5制作狗熊、小猴、青蛙、小鸟及小鸟妈妈的头饰。6联系实际，搜集学生保护动物的事例。四、课时
5、安排 2课时第2课时一、教学目标1知识与技能：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。2过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。二、教学重难点重点: 通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。难点：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。三、教学过程活动（一）激情导入1播放录音一个真实的故事。2讨论交流：听了这首歌你最想说什么？ 3。教师总结。活动（二）情境表
6、演1出示“动物SOS”特写图。2学生戴上头饰表演节目。（自主选择情境，分组表演）情境一：小猴看着树木被砍伐，难过地说“我们没有家了，以后怎么办呢？情境二：狗熊的头被砸伤后情境三：一人在说青蛙，青蛙说情境四：鸟妈妈看到自己的孩子被打伤后3谈感受：小组同学互相交流，谈一谈自己的感受。4小结活动（三）爱心行动1交流：在你周围有没有发现伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？2物设计一个家。3学展示自己的作品。4制作爱护动物公约。（1）出示书中爱护动物公约。小组交流本组的公约。汇报交流。（2）布置课外实践在学校所处的社区宣传公约。活动（四）我能行：做一个小小饲养员1同学的喜爱，小组选一种动物进行饲养。2介绍：如何作好观察记录。课后延伸活动：饲养小动物。作业设计： 1、制作爱护动物公约。2、布置课外实践在学校所处的社区宣传公约。板书设计： 我与小动物狗熊的头被砸伤后制作爱护动物公约。我能行：做一个小小饲养员反思： 二次备课修改
