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1、六年级语文教案草船借箭2 第二课时 （-)复习导入 同学们,这节课我们继续学习草船借箭。(出示题目）上节课,我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干),结果是(周瑜长叹说:诸葛亮神机妙算,我真不如他!） 起因和结果截然不同,是诸葛亮的什么（板书:神机妙算)使周瑜自叹不如的。 神机妙算什么意思（课件出示)诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢请同学们默读课文，老师建议大家用线划出写诸葛亮究竟算到了什么的句子。听明白了吗 （二）学习课文 1,诸葛亮的神机妙算lsquo；表现在哪些地方 生默读课文，思考。 请同学们分组研究这个问题。 建议每个小组中的人员分好工：先是一人读课文，其余同学
2、边听边想课文中哪些材料与解决这个问题有关；读完课文后互相交流、讨论。一人准备汇报，其余同学准备补充。 (学生读文讨论，教师巡视,点拨引导)讨论交流,主要从以下几个方面思考: （l）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天,什么都看不清,曹操才不敢轻易出动,只叫弓弩手射箭,诸葛亮借箭的妙计才得以实施。 (2）会不会是凑巧赶上大雾漫天呢联系上文说说。第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。(引导学生反复诵读此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。在读中悟到诸葛亮早在
3、三天之前就已算准了这场大雾。) （）我觉得这个句子写得太罗嗦！前两天不是没动静嘛,没动静有什么可写的完全可以写成这样嘛：第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写既清楚又简练,多好!改不改为什么(组织学生议论。） 小结:只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹。大家看,这就是神机妙算的诸葛亮！ （4)诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。（把船只用绳索连接起来，一字儿摆开,既便于统一行动,避免走散,又不留空档,使受箭面积大。） （5）诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。 (军士擂鼓呐喊,既造声势，又提示射箭方向。） (6）鲁
4、肃吃惊地说:如果曹兵出来，怎么办诸葛亮笑着说:雾这样大,曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来.这是话中有话、话后有话呀!你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗（小组讨论后组织全班交流） 学生交流提示: 雾这样大,曹操一定不敢派兵出来,一定会叫弓弩手朝我们射箭，箭一定会像下雨一样。 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来,一定会叫弓弩手朝我们射箭,这10万支箭我是借定了。师：你们真是诸葛亮的知音啊!既然如此,那课文为什么不把这些话写出来呢 小结：如此谈笑风生,镇定自若。为什么因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下,不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射
5、箭。这样写,不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。 2诸葛亮算得准不准呢从哪里可以看出来 出示:曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实,不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 引导学生理解:（1）曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓弩手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀,这也是他事先算到的。 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。为什么两面受箭既能多受箭，又可保持船体平衡。 师:可见,诸葛亮方方面面考虑得那么周密
6、、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙,你们说诸葛亮神不神（生齐答：神。）妙不妙(生齐答:妙。)（）什么时候曹操才知道上当了 出示：天渐渐亮了，雾还没有散.可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里，要追也来不及了。 看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。 难怪周瑜长叹一声，说:(生读）诸葛亮神机妙算,我真不如他！.出示讨论:那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢 （揭示后讨论交流） 生：我觉得周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是造箭,而诸葛亮想到的是借箭。 生：周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。 生：诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力,掌握天文、地理的能
7、力都要胜过周瑜。 教师揭示:根本区别在于,提到箭,周瑜想到的是什么，诸葛亮想到的是什么由此你觉得两个人的真正差距是什么(创造性思维) 4草船借箭成功的原因有哪些 (诸葛亮精通天文、气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾漫天，曹操看不清虚实,不敢轻易出兵，只得放箭。考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。）5.请同学们自己组织语言,要求用四个字来概括诸葛亮的才干。足智多谋、智慧超群、精明能干、知识渊博、神机妙算 题目草船借箭，箭是借来的吗题目说草船借箭合适吗 出示后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗: 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孙明今日伏周郎。 这首诗是后人用来赞扬诸葛亮的智慧的。引导学生齐读、背诵；同时指出:这首小诗精炼地概括了草船借箭的经过，其中的骤雨飞蝗用来比喻曹军射来那么多的箭。要求学生课后把这首诗抄下来，背熟。 附：板书设计1
