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1、复习必看：高考数学客观题答题技巧解选择题常见的方法很多 ,同学要学会灵活应用 ,分门别类 ,以提高自己在这方面的能力 ,下面来看看高考数学客观题答题技巧 ,相信对你的复习有很大帮助1、直接法直接从题设条件出发 ,运用有关概念、性质、定理、法那么和公式等知识 ,通过严密的推理和准确的运算 ,从而得出正确的结论。直接法是解答选择题最常用的根本方法 ,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广 ,只要运算正确必能得出正确的答案。2、排除法从题设条件出发 ,运用定理、性质、公式推演 ,根据四选一的指令 ,逐步剔除干扰项 ,从而得出正确的判断。筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题.当题目中的条
2、件多于一个时 ,先根据某些条件在选择支中找出明显与之矛盾的 ,予以否认 ,再根据另一些条件在缩小的选择支的范围那找出矛盾 ,这样逐步筛选 ,直到得出正确的选择。3、数形结合法据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形 ,借助几何图形的直观性作出正确的判断.习惯上叫数形结合法。它在解有关选择题时非常简便有效。4、估值法“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,
3、隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的
4、先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。由于选择题提供了唯一正确的选择支 ,解答又无需过程.因此可以猜想、合情推理、估算而获得。这样往往可以减少运算量 ,当然自然加强了思维的层次。估算 ,省去了很多推导过程和比拟复杂的计算 ,节省了时间 ,从而显得快捷.其应用广泛 ,它是人们发现问题、研究问题、解决问题的一种重要的运算方法。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学
5、中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。其实还有最重要的就是代入法 ,有的选项 ,你只要带进去算就行了 ,其实很简单的。高考数学客观题答题技巧整理的很及时吧 ,在高考的最后复习中 ,大家一定不要慌 ,做好最后的复习 /
