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1、推荐学期教学计划范文汇总七篇 时间是箭,去来迅疾，为了以后教学质量不断提高,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是收集整理的学期教学计划篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、指导思想 初中教学是九年义务教育的最后阶段，又是为高级中学奠定基础的初级阶段。主要任务是培养学生自主学习、获取知识的能力，进一步形成分析问题、解决问题的能力，从而提高他们的创新精神和实践能力，为今后高级中学的学习打下坚实的基础。二、学生现状分析 刚进入中学的七年级学生，由于各种不同因素的制约，在学习中存在各种差异：、学习成绩参差不齐；、学习方法各不相同；3、
2、接受知识的能力不一样；4、思维方式各有优劣等。由于这些差异的客观存在，在同一教学模式下,也会自然出现成绩上的差距,加之努力程度不同，这种差距还会越来越大。这正是我们的教学计划中应设法解决的问题。三、教材分析 今年的人民版教材与往年的人教版相比，作了更大的改动，内容和知识都焕然一新。上册共含三个单元，十个课目，主要涉及生活、生命、自然等内容。这样更贴近生活,与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。但就具体的每一课而言，正文部分涉及的知识点比较少,而需要学生探究的活动却较多。这就给我们的教学提出了一系列要求,即基础知识要大量补充，涉及到的探究活动必须在教师的课前设计和学生的课前预习中做好充分的酝酿
3、和准备,才能在40分钟课堂中取得一定的效益。 四、采取的措施 1、帮助学生树立正确的学习观念,培养他们良好的学习习惯。 2、引导学生探索适合自己的学习方法，逐步学会自主学习。 3、充分做好每一课的课前设计（教案) 、指导学生做好每课预习。 5、对学生的学习情况做好及时的检查与评定。 五、教学进度安排 1、2周：第一课新天地、新感觉2、 3周：第二课我的自律宣言 3、4周:第三课 生命的节奏 4、5周:一单元归纳总结、检测 5、 6周：第四课 第一次“握手” 、 7周：第五课 为他人开一朵花 7、 8周：第六课 走近老师 、 9周:归纳总结、检测 9、 1周：期中考 10、111周：第七课我属于
4、11、114周：第八课 生命之间 1、151周:第九课地球的叹息3、1718周:第十课 中华民族的选择 4、1920周:期末复习检测 学期教学计划 篇 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解,大胆质疑，具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实，感情真切,养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中，探索新方法，采取新措施,逐步快捷提高教学效果，真正让学生
5、打好语文基础,提高语文能力和语文素养。存在问题如下: 1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志:除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。 3部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强,俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。 针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际
6、运用,采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学,将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生,让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材,驾驭教材，对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动，带给学生充实
7、的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。 4作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。 5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。 6大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法，提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。 .做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生
8、学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导,帮助，使其尽快赶上来。 总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”。（肖川博士语） 初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学
9、任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。一、培养目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 二、能力培养: 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。 三、教材分析: 本册共有30篇课文（其中讲读1篇,自读15篇)，分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉
10、语知识等。四、教材重点： 联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 学期教学计划 篇3 一、本册教材的教学目标: 化学必修1是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过化学家眼中的物质世界、从海水中获得的化学物质、从矿物到基础材料、硫、氮和可持续发展四个专题的教学,使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能,掌握离子反应方程式的书写,认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素
11、的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。 二、本册教材的重点和难点: 1、 物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。 2、 研究物质的实验方法3、氧化还原反应 4、 离子反应 、 元素周期律 三、教学设想与措施:基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。 对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。同时降低要求,在
12、教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 四、教学进度 周次日期 教学内容教时数周次日期 教学内容 教时数 第一周9月1日 9月4日 丰富多彩的化学物质 6第十二周 月14日11月20日 从矿物到基础材料8第二周 月5日 9月11日丰富多彩的化学物质 6第十三周 月2日 11月7日 含硫化合物的性质和应用 4 第三周 月2日 月8日 研究物质的实验方法 5 第十四周 11月28日12月日 生产生活中的含氮化合物 4 第四周 月19日 9月5日 研究物质的实验方法 5第十五周12月日 12月11日生产生活中的含氮化合物4 第五周 9月26日月30日 人类对原子结构的认识3 第十六周1
13、月12日2月1日核外电子排布与周期律 第六周 月1日 月7日国庆节 第十七周 12月19日 1月5日微粒之间的相互作用力 3 第七周 10月8日 10月16日 氯、溴、碘及其化合物 第十八周2月26日 1月日 从微观结构看物质的多样性 3第八周 1月17日10月2日氯、溴、碘及其化合物 9第十九周 1月2日1月8日 期末复习 第九周 0月24日 1月30日 钠、镁及其化合物 4 第二十周 1月9日 1月15日 期末复习 第十周10月日1月日 从矿物到基础材料 第二十一周月15日1月31日期末考试 第十一周1月7日 11月1日从矿物到基础材料 8 第二十二周 月 日 月 日 学期教学计划篇一、指
14、导思想备课以中学语文教学大纲为标准，根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。 二、学情分析 住宿班的学生多数来自农村,没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。与本部学生相比,尖子生少,尾巴大。三、教学措施 1、认真钻研教学大纲和语文教材,注意精心备课,多听课，多借鉴老教师的教学经验,扬长避短，找到最适合自己的教学方法。 2、加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。 3、精心编制学案的作业,力求紧扣教材,训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。 4、注意继续培养学生的语文学习习惯、读书习惯,注意方法和技巧的指导。同时，注意采用多种方式培养学生的综合能力。 5、抓好读写训练,这是语文教学的重中之重。课内外要紧密结合起来,课堂指导和课下练笔相结合,自己找“
