五年级数学上册《旅游费用》教案范文

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1、五年级数学上册旅游费用教案范文 五年级数学上册旅游费用教案范文教材分析：旅游费用是北师大版教材五年级上册第三单元数学与交通中的内容。是一吊j专题性 的综合实践活动课。本fj课围绕“旅游费用”专题活动，设出了旅游购买门票的策略选择问题, 解决这个问题的症结是了解每种优惠计划的含义，然后通过盘算总钱数解决。教材中的试一 试：6个大人、3个小孩，怎样买票省钱？旨在引导学生学会灵活地解决问题。可以综合两 种计划进行考虑，即6个大人买团体票，3个小孩买小孩票，这样最省钱。教学目的：1、会利用已有的知识、技巧，根据具体情况从给定的优惠计划中选择较经济的计划，培 育学生的经济意识和利用数学意识。2、提高学生

2、剖析问题和解决问题的能力，让学生在剖析问题和解决问题的过程中得到思 维的训练，感受数学与生活的接洽。3、培育学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。教学重点：根据实际情况，选择较经济的计划。教学难点：根据实际情况选择多种计划结合的方式，达到解决问题的最优化计划。教学理念：有名数学家华罗庚曾说过：人们对数学发生枯燥乏味、神秘难懂的印象，原因之一就是 脱离实际。因此，数学实践活动，应当是教师结合学生的有关数学方面生活经验和知识背景, 引导学生一自主摸索与合作交换的方式，开展情势多样、丰盛多彩的学习活动。在实践活动 中，学生能够积聚经验、感悟、理解数学知识的内涵，发展解决问题的策略，体会数学与现

3、实生活的接洽。增强学生利用数学的意识，提高学生的实际能力，为今后有效地进行高程度 的实践活动和创新活动打好基础。教学方法：（1）、运用多媒体教学手腕，创设跟随小红一家到三亚旅游的故事情境，充分调动学生 自主参与课堂活动的积极性。让学生从生活实际中将实物抽象成数学问题，并加以解决，形 成初步的解决问题的策略。培育学生的利用意识。（2）、设计猜一猜的活动，利用学生的惯性思维发生的过错结论形成怀疑，激发学习兴 趣，提高学习的内驱力。（3）、进一步挖掘教材，通过比一比等活动提出更有挑战性的问题，让学生在解决问题 的过程中得到思维训练。学法剖析：本课之前，教材已有相似内容分别编排在其他各册中，学生已有初

4、步的活动经历、体验, 因此本行课把购买门票的策略进行了有序的部署，既沟通了数学与生活的亲密接洽，又让学 生在活动中，逼真地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培育学生 利用数学知识盘算、剖析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强 学习数学的信念，为今后的、学习打好基础。教学过程一、创设情境，引入课题同窗们，你们喜欢旅游吗？你知道我们海南省有哪些有名的景点呢？（评：你们知道的还真不少）老师今天为大家收集了几个旅游景点的图片让大家一起欣赏。（播放课件）问：这些景点俏丽吗？在哪儿呢？（三亚）想不想到三亚玩呢？好的，今天我们就跟随小红一家来一次特殊的旅行。小红一家来到了鹿回头公园门前，忽然停住了。你们知道他们遇到了什么问题吗？（课 件出示）板书课题：旅游费用