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1、小班夏至美术教案精选6篇小班夏至美术教案精选6篇小班夏至美术教案 篇1活动目的：1、初步理解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业消费和人们生活的变化。2、有细致地观察与比拟才能，会根据不同的标准对夏季用品进展分类。3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。2、请幼儿搜集各种夏天使用的物品或图片。3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。4、幼儿用书：夏天的机密、夏季的星空。活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。老师：如今是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？老师带着幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的
2、特点。老师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。2、展示幼儿搜集的夏季用品，学习分类的方法。老师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿搜集的物品。老师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。老师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？老师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？老师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。小班夏至美术教案 篇2活动目的：1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨画
3、的表现方法根据主题进展创作性绘画。2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述才能，使之萌发爱美的情趣。3、加深幼儿对夏天的认识。活动准备：1、教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、开场局部老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进展“多彩的夏天”主题画的创作愿望。1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、根本局部1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。2、幼儿作画，老师巡回指导。要
4、求幼儿根据自己的生活经历，充分发挥自己的想象力，创造力进展主题绘画；对才能差的幼儿进展个别指导。3、启发幼儿根据自己的画面进展讲述，要求讲得有顺序，较完好。请幼儿为自己的画命名。两人一起互相讲述画面。请个别幼儿独立讲述。三、完毕局部1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、老师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲评。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。小班夏至美术教案 篇3活动目的：1、感知夏季服装的特征。2、学惯用海绵印画，装饰夏天的衣服。3、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
5、5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：夏天的衣服假设干。图画纸画有夏天衣服的轮廓、海绵印模、水彩。活动过程：1、出示夏天的衣服，引起幼儿的兴趣。师：小朋友看，这是什么？这些衣服是什么时候穿的？它们漂亮吗？哪里漂亮？2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。1师：那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？2幼儿自由讲述。3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。4、幼儿自己动手操作。1老师鼓励幼儿自由选择喜欢的海绵印模，选择喜欢的颜色。2提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。5、展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。活动反思：幼儿对这一课题非常
6、的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极考虑，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强理解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。小班夏至美术教案 篇4设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，准确的进展绘画，及填充颜色。活动目的：1、感知夏天，理解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、可以比拟形象的绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。活动准
7、备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔每人一份幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进展绘画。活动过程：一、老师提问幼儿：“小朋友们，你们知道如今是什么季节吗？”幼儿集体答复。老师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿答复，引出夏天。二、老师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿答复喜欢或不喜欢，老师根据情况答复。说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。”你们听夏天来了“开场播放PPT。三、老师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天”荷花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，欢乐的沙滩玩耍，得意的小青蛙。“四、老师讲述完毕，问幼儿：”小朋友们，你们眼中的夏天是
8、什么样的呢？&;提出要求：1请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。3幼儿自由发挥，老师巡回指导。提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。五、完毕活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。小班夏至美术教案 篇5一、活动目的1、通过观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、理解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。二、活动准备1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化2、漫步活动时引导幼儿欣
9、赏幼儿园的风景3、画纸、笔、彩笔三、活动过程1、老师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的风光。1前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？2幼儿大胆地说说自己看到的事情。2、老师引导幼儿欣赏图片。1夏天来了。哪些小动物出现了？2河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？3看看我们的穿着，有什么变化吗？4夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。3、老师与幼儿一起进展总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。夏天来了夏天来到了，天气变得热热的。蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。1老师分发
10、画纸和笔，要求幼儿根据自己的经历和认识画出夏天。2幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。四、延伸活动引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。五、活动总结在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物理解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。小班夏至美术教案 篇6教学目的：1、通过冷暖两种色彩比照，学惯用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子
11、绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美才能。准备：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉蓝、绿、青、剪纸假设干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上夏天的夜晚是什么样的？从周围的环境和色彩两个方面引导，如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、繁忙了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡
12、着了、小星星也睡着了等等。2、同时出现冷暖色彩的颜色卡，让幼儿选择合适做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与考虑，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、冲动、快乐。黄色背景，暖和，亮堂，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。3、我们来画一幅美丽的夜色，老师不完好示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让12名幼儿试试：4、绘画游戏，老师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，老师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：欣赏作品，让幼儿体验
13、美丽的夏夜，夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美才能。在喷画中
14、，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓重，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学形式：不完好示范的教学方法。在教学过程中，老师不进展完好的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩局部“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展如今孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色彩的比照考虑中，老师那么从幼儿身边的东西，如
15、对暖色彩的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和冲动，太阳光那么很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。在课后不进展作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。在为幼儿选择操作材料时，老师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的时机，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。第 页 共 页
