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1、为教师专业化发展服务 阿城区教师进修学校国家级示范性学校建设工作巡礼古老的文明孕育了灿烂的金源文化，旖旎的风光成就了龙江旅游明珠。阿城，一座承载着悠久历史的文化名城，一座充满生机与活力的现代都市。她正以前所未有的姿态迅速发展。阿城教师进修学校尽享着阿什河甜美的乳汁，吸纳着现代文明，崛起于金都这片神奇而美丽的大地上。 我校始建于1952年。经过多年的建设和发展，集教师培训、教研、电教于一体，上挂哈尔滨师范大学、下联附属中学和其它中小学的办学实体，1998年被评为首批省级重点教师进修学校。近几年，我校定位于“小实体、多功能、大服务、高质量”，坚持“研究立校，指导强校，服务兴校”办学理念。承担着全区
2、142所中小学校，5千多名教师的业务进修和指导工作。业已成为本地中小学校长、教师培训中心；基础教育教学研究中心；教育教学业务指导中心、教育资源与服务中心。在助推阿城教育又快又好的发展过程中，在为教师专业化发展服务的道路上，我们在着力描绘着一个又一个宏伟蓝图，奏响了一个又一个奋进的乐章。整体提升，构建培训创新的机制培养思想素质高、业务能力强的教师队伍和校长队伍是教师培训机构的首要职责。我们开展了教师全员培训、新教师培训、骨干教师培训、班主任培训、农村教师免费培训、教师英语应用能力培训、信息技术培训、英特尔未来教育培训、中小学校长和后备干部培训等常规培训。在培训中我们按照“集中培训与自主研修相结合
3、、学习反思与实践研讨相结合、理论学习与现场考察相结合、考核评估与成果展示相结合”的原则，创建了集中讲座、现场培训、专题研讨、自主研修、网络论坛、经验交流、实践考察、总结提升等九种培训模式，增强了培训的针对性和实效性。师德教育是培训工作的重要内容。我们依托网络和校本研修，开展了全员性的主题式、系列性的师德教育活动，并协助教育局评选师德十佳教师，进行先进事迹演讲。英特尔未来教育培训是我们培训工作的又一个亮点。几年来我们共培训学员830人。2005年12月，在沈阳举办的国家级研讨会上，我区代表黑龙江省做经验介绍；2009年6月，我区代表哈尔滨市和黑龙江省接受了国家英特尔项目组检查，并为省现场会提供了
4、现场和示范课。培训实现了转变，培训带来了效益。2008年9月，我区代表哈尔滨市接受了黑龙江省教育厅对新一轮教师培训工作的评估检查，得到了检查组的高度评价，为哈市赢得了荣誉。关注教师，创设教研发展的舞台深化课程改革，实现市教育局提出的“八个一”是教研工作的重点。我区是黑龙江省首批课程改革实验区和哈尔滨市课程改革先进集体标兵单位。我们成功地走过课改培训、转变教学方式阶段，正向课改要提高、要收获、要效率、要质量。教研员 “深入学科、走进课堂、接近教师”，实现了重心下移。大面积听评“常态课”，指导“校本教研”，积极开展“送教下乡”、“片上教研”、“校际联动”活动，规范教学实验和器材的管理和使用，有效提
5、升了教师教育教学能力，大面积提高了教育教学质量。 创建学习型团队是教师专业化发展的重要形式。我们经常组织示范引领课、精品课展示活动，定期开展“育龙杯”课堂教学大赛，整体提高教师的常规教学能力、课程整合能力和教学反思能力。教师参加赛课获得各级奖励，其中，国家级229人次，省级789人次，市级1426人次。网络研修是阿城区教研活动的特色。我们创建了12种网上研修模式。教研员和名师还建了自己的博客工作室。小教部的绿色网络教研承担了省市网络论坛版主和uc教研室管理员工作，有12名教师获得省市优秀版主和优秀管理员称号。2008年4月，我区启动了教师岗位大练兵，分类推进、分步骤实施、分模块进行达标验收。两
6、年来，我校组织了35次教师岗位大练兵展示活动。练兵活动不断取得阶段性成果，2009年获得哈尔滨市教师岗位大练兵先进集体标兵称号。注重实效，提高德育实践的水平学校工作育人为首，德育为先。我校在指导德育实践活动过程中，提炼出了“三感”、“三理”德育内容体系，创建了“做、写、说”德育实践活动操作模式，其经验在中国教育电视台今天如何做教师让道德实践照亮学生成长之路访谈节目中播出，陈秋怡老师的德育实践活动课在全国第三届主题班会大赛中获二等奖。心理健康教育初见成效。我们与哈尔滨曲伟杰心理学校联合举办三期培训班，曲伟杰、葛喜平等心理教育专家亲自授课，对全区中小学心理健康教师和班主任进行培训。现在很多学校心理
7、健康教师已具备心理咨询师资质。2010年11月，我区教师陈伟在黑龙江省第二届心理健康教育团体辅导课展示活动中获得初中组一等奖中第一名的好成绩。目前全区中小学全部开设了心理健康课，有二分之一学校建立了标准的心理辅导室。异彩纷呈，拓展校本课程的空间古老的金都传承了诸多民间文化，为校本课程的开发提供了得天独厚的条件。目前，阿城区已经实现了了校校有校本课程，校校有特色。2009年，国家总督学顾问、联合国教科文组织亚太地区主席陶西平先生观看了阿城区校本课程展示后，给予高度评价；2010年7月，哈市教育研究院院长刘松涛在观看了大岭乡美术校本课程后，挥笔题词：“办出特色，全面发展”；长春教育学院党委书记、院
8、长及30多名中层领导也专程到我区大岭乡观看校本课程成果展，并给予好评。近年来，我区版画校本课程学生作品以区集体的形式三次参加省展，两次参加全国展和一次参加国际少儿版画展并获得大奖，在全省、全国及国际上都有了一定的影响。除美术学科十余项校本课程以外，体育学科开发了珍珠球、冰雪项目；音乐学科开发了小乐器进课堂、满族乐舞等；其它学科也都开发了丰富多彩的校本课程，比如玉泉二中的诗教校本课程在黑龙江省诗歌协会产生了重要影响。2010年，阿城电视台以专题片形式对阿城区中小学校本课程进行了深度报道。助推发展，引领学科整合的实施。“农远”工程的实施，促成了我区天网、地网、人网的“三网”合一。中小学教师远程教育
9、应用能力的培训，阿城区农远资源库的创建，促进了信息技术与学科整合。大力开展科普活动，人工智能课程引入了中小学信息技术课堂。以科普活动月、科技创新大赛为依托，注重对计算机特长生的培养。2004年以来，我区中小学生在“全国中小学信息技术创新与实践活动大赛”、 “中国青少年机器人竞赛”， “全国少年儿童争当小实验家体验活动”等比赛中，总计获得省级奖励300余人次，国家级奖励101人次，获金奖、一等奖15个。2007年承办省教育学院组织的信息技术与学科整合现场会；2009年9月21日，“哈尔滨市农村中小学现代远程教育现场会”在阿城召开，国家教育部基础教育二司副司长李天顺及省教育厅巡视员牧童、哈尔滨市教
10、育局局长朱振德等省市区领导参加了会议并分别做了重要讲话，充分肯定阿城区农远教育取得的成绩。2009年12月，中国信息技术教育杂志社对阿城教师进修学校进行了专访，其经验农远工程城乡教育均衡发展的里程碑在该杂志发表。作为一个具有优质学习资源的单位，我们也根据社区的需要提供各类培训和指导，举办了农村党员培训、农民工岗前培训等培训项目。受到社区、社会和学员好评。为学习型社会的建立发挥了应有的作用，为阿城经济与社会的发展做出了一定的贡献。服务教学，高擎教育科研的大旗 “十一五”期间，我区的科研工作以服务于教育教学为宗旨，以促进教师专业发展为目标，以把握教育发展前沿问题为方向，全面推进科研工作。全区教师承
11、担区级以上科研课题168项，其中教师进修学校承担市级以上课题11项，这些课题全部结题，近三年全区教师取得区级以上科研成果2522项，五年中教师进修学校教师获市级以上成果309项，编辑课程改革成果系列丛书5本。我校承担的教育部课题“农村学校艺术教育教学评价体系研究”，经过六年的研究，编辑课题成果丛书4本，并获得教育部“十一五”优秀科研成果，并被黑龙江省推荐为国家级课改优秀成果。网络我们的大教研室一文在人民教育2005年第8期发表，使阿城的网络化校本研修工作在全国产生影响。 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。我们享受着工作的快乐，我们收获着创新的果实。近5年，我校先后被评为哈尔滨市第32届劳模大会“
12、模范集体”、“教育系统先进集体”，“义务教育课程改革先进集体标兵”，“教师职业道德先进集体标兵”，“教师继续教育网络资源建设先进单位”， “中小学继续教育先进集体”，“教师岗位大练兵活动标兵单位”， “教育科研先进集体”；黑龙江省“英特尔未来教育项目优秀组织管理奖”，文学艺术界联合会“版画创作组织奖”；教育部民族贫困地区教师培训项目先进单位。今天，我们在创建国家级示范性学校的道路上迈出了坚实的一部步。展望未来，更加灿烂的美景在向我们召唤，更加壮丽的目标在等待着我们去实现。我们相信，有各级领导的关怀指导，有全体教职员工的拼搏努力，阿城教师进修学校的明天会更加美好，更加灿烂。异彩纷呈，拓展校本课程
13、的空间古老的金都传承了诸多民间文化，为校本课程的开发提供了得天独厚的条件。目前，阿城区已经实现了了校校有校本课程，校校有特色。2009年，国家总督学顾问、联合国教科文组织亚太地区主席陶西平先生观看了阿城区校本课程展示后，给予高度评价；2010年7月，哈市教育研究院院长刘松涛在观看了大岭乡美术校本课程后，挥笔题词：“办出特色，全面发展”；长春教育学院党委书记、院长及30多名中层领导也专程到我区大岭乡观看校本课程成果展，并给予好评。近年来，我区版画校本课程学生作品以区集体的形式三次参加省展，两次参加全国展和一次参加国际少儿版画展并获得大奖，在全省、全国及国际上都有了一定的影响。除美术学科十余项校本
14、课程以外，体育学科开发了珍珠球、冰雪项目；音乐学科开发了小乐器进课堂、满族乐舞等；其它学科也都开发了丰富多彩的校本课程，比如玉泉二中的诗教校本课程在黑龙江省诗歌协会产生了重要影响。2010年，阿城电视台以专题片形式对阿城区中小学校本课程进行了深度报道。助推发展，引领学科整合的实施。“农远”工程的实施，促成了我区天网、地网、人网的“三网”合一。中小学教师远程教育应用能力的培训，阿城区农远资源库的创建，促进了信息技术与学科整合。大力开展科普活动，人工智能课程引入了中小学信息技术课堂。以科普活动月、科技创新大赛为依托，注重对计算机特长生的培养。2004年以来，我区中小学生在“全国中小学信息技术创新与
15、实践活动大赛”、 “中国青少年机器人竞赛”， “全国少年儿童争当小实验家体验活动”等比赛中，总计获得省级奖励300余人次，国家级奖励101人次，获金奖、一等奖15个。2007年承办省教育学院组织的信息技术与学科整合现场会；2009年9月21日，“哈尔滨市农村中小学现代远程教育现场会”在阿城召开，国家教育部基础教育二司副司长李天顺及省教育厅巡视员牧童、哈尔滨市教育局局长朱振德等省市区领导参加了会议并分别做了重要讲话，充分肯定阿城区农远教育取得的成绩。2009年12月，中国信息技术教育杂志社对阿城教师进修学校进行了专访，其经验农远工程城乡教育均衡发展的里程碑在该杂志发表。作为一个具有优质学习资源的
16、单位，我们也根据社区的需要提供各类培训和指导，举办了农村党员培训、农民工岗前培训等培训项目。受到社区、社会和学员好评。为学习型社会的建立发挥了应有的作用，为阿城经济与社会的发展做出了一定的贡献。服务教学，高擎教育科研的大旗 “十一五”期间，我区的科研工作以服务于教育教学为宗旨，以促进教师专业发展为目标，以把握教育发展前沿问题为方向，全面推进科研工作。全区教师承担区级以上科研课题168项，其中教师进修学校承担市级以上课题11项，这些课题全部结题，近三年全区教师取得区级以上科研成果2522项，五年中教师进修学校教师获市级以上成果309项，编辑课程改革成果系列丛书5本。我校承担的教育部课题“农村学校艺术教育教学评价体系研究”，经过六年的研究，编辑课题成果丛书4本，并获得教育部“十一五”优秀科研成果，并被黑龙江省推
