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1、暑期社会理论报告义务家教暑期社会理论报告义务家教。xx年的暑假，炎炎烈日当空。我参加了我们学校组织的暑期社会理论活动义务家教。在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经历，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比拟有自信心的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开场可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩
2、子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不可防止的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的开展，使小孩对自己产生一种排挤心理。我想应该多用引导的方式来教他，比方在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经历，并向同学请教一些方法，在家教完毕时也取的了比拟满意的效果。虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进展义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为我们得到的快乐远比流的汗水多！虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困
3、境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。转眼间，暑期理论活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我们带来的宏大影响却远没有完毕。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在理论中检验自己。短短几天的社会理论虽然比拟辛苦，是庆幸？还是依恋？回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期理论活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与
4、知识。虽然短短的十天社会理论一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次理论学到的经历是我一生中的珍贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在理论中学到的一点点知识，而是在理论中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次理论那么简单。炽热的七月，社会理论带给我的不仅是才能的提升，还有更多在书本上读不到的道理。知识没有上下，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出实在的努力。理论出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲取知识，提升才能，安康而全面地开展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，理论长才干。理论之行，让我们走出了
5、校园的避风港，踏入了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼才能，为今后更好地效劳于社会打下了坚实的根底。 当义务家教的暑期社会理论报告20xx年的暑假，炎炎烈日当空。我参加了我们学校组织的暑期社会理论活动义务家教。在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经历，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比拟有自信心的。我帮扶的对象是一个五年级的小学生。刚开场可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿
6、意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不可防止的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的开展，使小孩对自己产生一种排挤心理。我想应该多用引导的方式来教他，比方在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经历，并向同学请教一些方法，在家教完毕时也取的了比拟满意的效果。虽然那几天天天都是炽热的大太阳，但我们志愿者们每天都坚持准时到社区进展义务家教。尽管如此，但我们还是无怨无悔，因为
7、我们得到的快乐远比流的汗水多！虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。转眼间，暑期理论活动就过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我们带来的宏大影响却远没有完毕。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在理论中检验自己。短短几天的社会理论虽然比拟辛苦，是庆幸？还
8、是依恋？回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期理论活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的十天社会理论一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次理论学到的经历是我一生中的珍贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在理论中学到的一点点知识，而是在理论中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次理论那么简单。炽热的七月，社会理论带给我的不仅是才能的提升，还有更多在书本上读不到的道理。知识没有上下，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出实在的努力。理论出真知，理论的全面掌握也同样重要。汲
9、取知识，提升才能，安康而全面地开展，这是一名大学生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，理论长才干。理论之行，让我们走出了校园的避风港，踏入了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼才能，为今后更好地效劳于社会打下了坚实的根底。家教暑期社会理论报告这个暑期，响应计算机学院的社会理论号召，我也根据自己的才能，自己方案并参加了一个理论，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生，授课课程是英语。因为她们都是即将迈入关键的初三学期。所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的知识外，还要传授一些初中的学习经历。 以下是我的理论日记： 首先是对现阶段社会上大局部家
10、教或者义教的情况进展调查分析p ，以便可以汲取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生。 在调查分析p 过程中，我联络了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了很多有关家教义教的经历，并得出了以下结论： 首先、在潮州的市区，大局部小学，初中，高中学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟头时间。除了市区地区，一些城镇或城乡结合地区，家教现象也颇具规模。市区也出现了几间家教介绍中心，这在以前是没有的。那么这样的现象映射出什么问题？这种现象，我个人认为，有利也有弊。利是说明越来越多学生充分利用课余时间，补习课堂知识，丰富了课余学习生活，进步学习效益
11、和学习效率，汲取了许多师兄师姐高效的学习方法。而弊端是哪？我认为，这种现象太过于频繁，会助长学生的不良学习态度，往往有些学生想到课后还可以家教辅导，于是在课堂上比以前放松多了；况且，家教或义教的教学质量，百分之九十九是无法跟学校老师媲美的，有些甚至重量不重质，只求将该讲的都讲授给学生就好，所以很多有经历的学生后来都感慨，其实家教也不过如此。再者，由于家教行为越来越流行，很容易造成许多家庭盲目跟风，家教情况也成为许多家庭的饭前饭后话题。就如前面两位师范学生介绍，很多经济情况一般的家庭也开场聘请家教 其次、大学生从事家教活动经济获益情况良好。据说一次家教2个小时可以获得40元左右的报酬。于是许多大
12、学生都把这种家教当作一种课余兼职，所以很多学生为了金钱利益而盲目寻找家教，把许多课余时间都投入在家教上面，耽误了学习。此外，教育者的个人才能也参次不齐，家教质量不容乐观。 最后，根据前面同学的提点分析p ，我觉得，要想把本次家教工作做好，得先做好许多前提准备。首先，我对两名学生的学习情况包括学习习惯，学习成绩，学习方法，学习思路进展询问分析p 。这两名学生的成绩良好，自觉性很高，成绩也差不多一样都位于班级中上油，这次进展家教的目的就是想进一步进步成绩，为中考打好根底。于是，我 花了一晚为他们制定一套学习方案： 本次家教分为两个阶段： 一，稳固根底知识。 所谓稳固根底知识，也就是把初一初二所学的
13、重点知识重新再复习一遍，因为到了初三学年，教学方案跟以前不一样了，教学方式也会不同，许多老师对于一些重复的知识点一般会一笔带过，而专注于新的英语语法或单词句子解析。但是面对许多旧的知识点，很多学生难免会感到生疏了，于是课堂上落下疑问，课后又忘记解决或者无法解决却又不向老师提问，于是问题越积累越多，新老交加，再等到期末复习时再回首，就为时已晚。 开场后，我根据课本，归纳他们初一初二所学知识，把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。每一类按内容的多少用两至四个课时讲解，讲解过程注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点详细化，使学
14、生更容易吸收强化起运用才能。复习完每一类，进展一次测试，及时查漏补缺，训练学生能举一反三的思维习惯。同时 更注重学生口语才能的培养。比方，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。启发他们利用发音的规律记单词。比方，“american ”这个单词的字母多背起来也拗口。但通过音表来记就轻松多了，比方a/e(还有很多类似的字母发音也一样) ，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。 此外，在复习八大类知识点的同时，考虑到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高，我在英语书课后习题上也挑选了一些比拟有代表性的试题，一来进步词汇量而来可以复习。 半个月过去了，根底知识也已经复习完了，我挑选了一些试题，组合成一份试卷，考察
15、这半个月的学习成果，并归纳出问题所在，以便下阶段可以更好地进展开讲。 二，提早预习新学期功课。 经过了第一阶段为期半个月的根底知识稳固训练，两位学生已经根本掌握了我所教的要点，况且对我的教学方式也越来越熟悉认可，许多知识点都能融会贯穿，也能一点即明，不用我深化解析。这样，也为下一阶段打好了很大的根底 在这一阶段，我把初三第一学期的新课程，逐个单元讲解。每单元的开头，我都会像平时学校老师那样，先讲解一下课文的生词，并结合句子词汇加以解释运用，接着第二天立即进展听写。接着再用常用的句子引出新单词，在句子中理解单词的含义，在把所学单词回归到课文中理解熟记，通过对课文的深化分析p 引出新的语法点。在课
16、间我和我的学生也尽可能用英语交谈，运用所学知识做 家教的暑期社会理论报告这个暑期，响应计算机学院的社会理论号召，我也根据自己的才能，自己方案并参加了一个理论，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生，授课课程是英语。因为她们都是即将迈入关键的初三学期。所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的知识外，还要传授一些初中的学习经历。以下是我的理论日记：首先是对现阶段社会上大局部家教或者义教的情况进展调查分析p ，以便可以汲取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生。在调查分析p 过程中，我联络了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了很多有关家教义教的经历，并得出了以下结论：首先、在潮州的市区，大局部小学，初中，高中学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟头时间。除了市区地区，一些城镇或城乡结合地区，家教现象也颇具规模
