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1、 中班健康教案（通用13篇）活动目标： 1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。 2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。 3、建立良好的师幼、同伴关系。 活动预备： 1、录音机，磁带。 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程： 一、引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。 二、熟悉小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟 三、脚的嬉戏 （一）、感知嬉戏 1、部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2、材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。 （二）、脚和脚的嬉戏 1、搭桥 2、踩车 3、摇摇船 （三）、器械嬉戏 教师和幼
2、儿用脚用各种方式玩沙包。 四、完毕活动 教师和幼儿做脚的放松运动。 中班安康教案 篇2 活动预备： 各种牛奶、录像、照片。 活动过程： 一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。 1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。 2、教师小结：我们小朋友都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有很丰富的养分，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更安康、更聪慧。 二、阅历提升，了解如何安康饮用牛奶。 1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？ 2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健教师是
3、怎么说的，她有什么好的建议。 3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。 再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。 4、教师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯 三、情感迁移，关爱家人。 1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？ 2、播放录像，保健教师的话。 3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。 4、发动家人饮用牛奶，学会去关爱他们。 中班安康教案 篇3 活动目标： 尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。 提高手臂力气和动作的敏捷性活动预备：幼儿自制的纸球若干 活动过程： 一、预备活动。 小朋友，今日天气真好，我们出去做做运动好吗？教师带着幼儿沿着场地四
4、周走、跑交替等简洁的四肢动作练习。 二、自由玩彩球。 （出示纸球）小朋友，你们看教师手里拿的是什么？（纸球）这个纸球真好玩，它有很多很多好玩的玩法，你们想不想来玩一玩？ 幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。 讲评：你是怎么玩的？请你上来玩给小朋友看一看。（请几个幼儿上来玩一玩） 哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。 刚刚我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。（幼儿自由和同伴玩耍） 请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不想也玩一玩？（幼儿仿照同伴的玩法玩一玩） 三、嬉戏：飘舞的彩球。 教师也想出了一个好玩
5、的方法：两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习 幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：小朋友，今日我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。 幼儿一对一玩抛接球嬉戏。 讲评一下嬉戏中消失的问题，再嬉戏。 四、延长:我击你逃 纸球还可以当做设计的子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。 幼儿嬉戏，交换射击手。 中班安康教案 篇4 活动目标： 1、培育幼儿相互间的合作意识。 2、鼓舞幼儿积极的参加集体活动。 活动预备： 绳子
6、一条，贴画若干，计时器一个 活动过程： 一、导入局部热身活动 让幼儿一起伸伸手弯弯腰蹦蹦跳 二、嬉戏局部 1、教师为幼儿分队，每两个幼儿为一组。 今日，我们要来玩一个好玩的体育嬉戏-贴贴乐。现在请小朋友去站好，相互检查站对了吗? 2、教师为幼儿说明嬉戏规章以及玩法 规章： （1） 贴画只能贴在脸上。 （2） 小朋友不能超出线外。 玩法：两个孩子一组，两组便可开头嬉戏。每组两个孩子分别背靠背被一条绳子套住，另外两个幼儿分别站在自己好朋友对面的一条线后，嬉戏开头，被绑的孩子用劲往自己好朋友那一边靠拢，当一方孩子靠近自己好朋友的线上时，被绑的孩子给自己的好朋友脸上贴上贴画，在规定时间内，哪个小朋友脸
7、上的贴画多，就为最终获胜者。 三、完毕局部幼儿做放松活动。 秋天来了，教师带小朋友去秋游啦，拉着好朋友的手，大家排队走(绕圆圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我们看到树叶都变黄了，一片片叶子从树上飘落下来(双手合十，渐渐举过头顶)。蹲下身来左边捡一片树叶，右边捡一片树叶，(活动手部)。 活动延长： 小朋友们，这个嬉戏是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸妈妈一起玩哦！ 活动反思： 这个户外活动简洁好玩，孩子们玩的时候兴趣很浓，在嬉戏过程中有个别幼儿没有遵守嬉戏规章，看到自己的合作伙伴够不着自己的时候会越过线，让自己的伙伴给贴贴画。 中班安康教案 篇5 说意图 球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们
8、从小班就开头玩球。到了中班，已经把握了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比拟熟识。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在把戏滚球上，难点则是朝指定方向滚球。详细目标是这样设置的。 说目标 1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上把戏滚球的乐趣。 2、能手眼协调掌握球向指定方向滚动。 3、有带好球宝宝的责任感。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 说过程 结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕带球宝宝去旅行的嬉戏情节绽开。依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后： (一)首先做热身运动。 教师和
9、孩子一起伴随铃儿响叮当的音乐做简洁的球操，这是热身也是个预备活动(哼唱着简洁徒手示范)。大,考吧.幼师,网出,处!在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的活动和滚球的动作严密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。 (二)根本局部： 1、在这个根底上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。一开头，用嬉戏的口吻今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。 2、然后，预备多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在嬉戏中充分体验把戏滚球的乐趣并且自然地把握怎样掌握球向指定方向滚动。
10、路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不一样(结合路线图叙述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要准时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球力量;其次条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞)。 这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、积极探究的兴趣。固然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活
11、动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新奇感和深厚的兴趣。在这个过程中，教师的主要任务就是认真观看、准时帮忙，使每一个孩子在原来的根底上都有进步。 3、在活动过程中，要准时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。当孩子比拟累的时候可以用打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，由于球宝宝的家在指定的方位。然后太阳出来了，球宝宝连续旅行，孩子们可以连续探究。 (三)放松活动。 嬉戏情节贯穿始终，最终，旅行完毕，带着球宝宝回家。球妈妈特别快乐，她要感谢每一位小朋友。怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚亲亲小朋友的小肚
12、皮;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上观赏着音乐享受放松活动。 整个活动，教师没有进展任何的说教，每一个孩子就在开心的嬉戏中不知不觉把握了滚球的根本技能，并且充分感受着把戏玩球的欢乐! 教学反思： 现在的孩子大多都是在一个比拟舒适、宠爱的环境下长大的，身体素养比拟弱，以往的到的体育熬炼又很少。因此，给孩子充分熬炼身体机能的时机，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班其次学期，孩子对皮球的玩法有了肯定的阅历，让孩子熟悉皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。 通过观看，孩子对于“滚球”的技能已经根本把握。然而，有局部孩子参加活动的”兴趣不高，消失留意力不集中、开小差、自
13、己玩自己的皮球、对教师交代的嬉戏规章不够清晰的现象，没有很好地到达课前我预设的效果。 通过课后的反思，孩子消失留意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动气氛。其次，皮球对于小班孩子目前所把握的技能来说，不是很适合小班孩子去探究，不是很符合小班孩子的年龄特点和嬉戏的特点。再次。教师在组织嬉戏时候，规章以及要求应当清晰地交代，不应太多地介入，给孩子充分的嬉戏空间。应当站在孩子的角度上去思索，充分表达还在在嬉戏活动中的主体地位。 中班安康教案 篇6 教学内容： 安康 我和拼板一起玩 教学目标： 1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。 2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。 3、勇于承受挑战，并体验体育活动的乐趣。 教学预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，安全、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探
