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1、三年级数学教案两步计算的应用题教案 教学内容：第81、82页例1,练一练,练习十八第1题。教学目标：、学生初步了解两步应用题的结构，初步学会解答比较容易的两步计算应用题， 、使学生初步学会用综合法思路分析应用题，初步培养分析、比较和推理能力。 教学重、难点：用综合法思路分析应用题。教具准备：小黑板 教学过程: 一、复习引导: 1、口头提问题练习 同学们做了3种颜色的花，每种8朵,? 学生提问题，并列式解答。 2、师：刚才同学们补了一个问题成了一步计算的应用题，你能再补充一个相关的条件和一个问题，成为两步计算的应用题吗？ 3、思考：一道应用题至少需要几个相关的条件?几个问题？ 二、新授:1、教学
2、例1： 出示例:同学们做了3种颜色的花,每种朵，送给幼儿园0朵,还剩多少朵？ 指名说出已知条件和问题。 让学生四人一组讨论:根据和这两个条件,可以求出 ；根据和,可以求出。 汇报讨论结果,并让学生列式解答，并说说你是怎样想的？ 思考:这道题和复习题在计算时有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 揭示课题：今天学习的就是两步计算应用题。 2、教师小结:提问：这样的两步计算应用题，我们是这样分析和解答的呢? 再让学生看书，读一读书上的思考过程。 、教学想一想 出示题目，让学生说一说想一想。 指名板演，其余独立完成。集体订正，说一说第一步为什么用加法计算。让学生比较与例1的异同点,以及解题方法上的相同点和不同点。 三、巩固练习: 1、练一练第一、二题 让学生独立完成，集体订正，指名说说先算什么，再算什么。 2、练习十八第一、二题 让学生独立完成,集体订正，指名说说先算什么,再算什么。 四、作业： 练习十八第三、四题1
