《2023年跨越百年的美丽教学反思（精选3篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年跨越百年的美丽教学反思（精选3篇）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年跨越百年的美丽教学反思（精选3篇）跨越百年的漂亮教学反思1跨越百年的漂亮讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。以漂亮为主线，讲解并描述了居里夫人的漂亮不在于外表，而在于心灵。课文中有许多句子意义深刻，比较难懂，因此我在备课时想力求通过引导学生朗读、理解、体会文章中深刻含义，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。这篇课文跨度大，内容多，篇幅较长。尤其在材料运用上与同类文章相比有很大的不同。所以，在课堂教学过程中存在一些问题，为此我进行了深刻的反思，有胜利，也有缺憾
2、。1、用朗读贯穿课堂。语文课是朗读的艺术。在课堂上，我引导学生多种方式感悟朗读，在思索中理解，在理解中朗读，使学生的朗读提升了对课文的理解，对居里夫人漂亮内涵的感受。2、感悟深刻。课文篇幅比较长，假如到处精雕细琢，一节课很难完成学习任务。所以，在学习中，我们围绕“漂亮”，找出关键句子，通过朗读，情境的渲染烘托，让学生充分领悟居里夫人的科学品质。3、课内外结合。本课学习，为了让学生全面了解“漂亮”，我还增加了课外学问。课外学问的适度引用，对学生理解“漂亮”起到了推波助澜的作用。在本节课中，在引申对“漂亮”的理解时，学生提到了蒙娜丽莎的美，由于自身的学问储备不够，没有更好地给学生讲解。另外，对于文
3、章中居里夫人忘我执著不懈追求的重点语句还须要深挖教材，让学生全面理解当时艰苦的条件，恶劣的环境下的主子公忘我执著，效果会更好！跨越百年的漂亮教学反思2课文是以“漂亮”为主线的，教学时，我以“漂亮”为抓手，引导学生深化走进文本，让学生在自主阅读的基础上，通过对话深化感受居里夫人的内在美，最终联系全篇探讨课题的内涵，收到了较好的教学效果。1、扎实有效地进行品词析句学习语文的着眼点是语言文字。语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。本节课第一个大问题是从哪些地方感受到居里夫人的“漂亮”，让学生画句子、作批注。学生抓住了文中含义深刻的句子，在老师的引导点拨下，谈出了自己的理解和感受，有理有据，
4、情真意切。但是由于这篇文章的篇幅长、容量大，为了赶时间把内容讲完，我在课堂上让学生读的时间不够，指导的也不够到位，这是在以后的教学中应重点改进的。2、适度拓展延长，体会文章内涵为了加强学生的理解，我适度补充了资料，这些资料的补充让居里夫人的高尚形象实实在在地刻在学生的头脑当中，让文中的.语句实实在在地活在学生的语言当中。在教学中，我留意引导学生深化走进文本，创设情境，让学生想象画面，说说居里夫人遇到困难的详细场景，帮助学生更好地体会到居里夫人高尚的品质和情操。3、加强评价语言建构，助推思想升华一节课总有诸多缺憾，我感觉这堂课在处理课堂生成资源方面做得还不够，主要表现在评价语言比较单一，缺乏点拨
5、性、激励性、导向性，导致学生整节课的主动性发挥还不够充分，这也正是今后我在教学方面须要加倍努力的。跨越百年的漂亮教学反思3跨越百年的漂亮讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表示了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、敬佩之情。我在备课时想力求通过引导同学理解、体会文章中含义深刻的句子，用有感情的朗读来表达出同学的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。但是，作为一篇声情并茂的散文，每一句话都是可以细细琢磨，加以品尝的，对于这样一篇九年级教科书里也有的课文，六年级的同学理解起来是有肯定难度的。怎样才能让
6、同学感受到居里夫人的这种人格魅力呢？我想，首先要让同学对居里夫人有所了解。所以，在进入课文学习前我就出示了居里夫人的简介，同学一下子就对居里夫人发生了钦佩之情，为理解“漂亮”做好了铺垫。在课文的学习中，我放手让同学自身读，自身理解，大胆沟通，给同学充足的考虑和沟通时间，整个课堂教学真正体现以同学为主体，老师只是做适当的指导。事实证明，同学在字里行间中都能感受到居里夫人的漂亮，说的比我预想的好得多。但整一堂课同学的朗读还不够，以后还要加强这方面的指导，怎样使同学把对句子的理解和朗读有机的结合起来。这篇课文我上了两节课，一个自身班，一个借班，同样的教学设计，因为同学的不同，出现出来的课堂教学也完全不同，这也给我很大的启示。新课程的课堂教学很活，老师不是事先打算好框架，而是应当充足吃透教材后，上课应同学的状况而定，真正做到因人、因班级而宜。探讨性课程应是老师先探讨，再带领同学一起在课堂上探讨。老师的探讨要先于同学的探讨，深于同学的探讨。
