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1、基于矛盾论的高校班级管理研究【摘要】班级是高校对学生进展教育管理的根本单位，一个班级管理的好坏直接关系到学生能否安康地成长。本文提出基于矛盾论的观点的班级管理形式。这种形式既能很好地进展班级管理，也能充分地帮助大学生进展自我管理，有利于培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。【关键词】矛盾论班级管理一矛盾论的原理在事物开展过程中处于支配地位，对事物开展起决定作用的矛盾称为主要矛盾；其他处于附属地位，对事物的开展不起决定作用的矛盾称为次要矛盾。从矛盾的主次方面来说，在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾为矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的矛盾为矛盾的次要方面。矛盾论的思想要求我们
2、看问题既要全面，又要擅长分清主流和支流，分清矛盾的主要方面和次要方面。正确地运用矛盾论的思想对高校大学生管理具有重要的指导意义。二基于矛盾论的高校班级管理意义在班级管理中，既要坚持班主任的指导作用，又要发挥学生的主观能动性，即主要矛盾和次要矛盾相结合。主要矛盾应由班主任抓，是为了给大学生在生活上掌握方向，学习上做航标，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于大学生的安康成长起到积极的引导和促进作用。次要矛盾交给学生自己是为了让他们自己去开展、去做事、去认知，增强自己的表达、交流和组织才能，锻炼自我管理才能、培养自我约束才能，使他们能明确自己的奋斗目的，培养管理才能。从矛盾论的思想出发，
3、班主任的主要责任是加强班级管理工作指导、检查，制定和完善班级管理目的及其评价机制，班风建立等重大问题的处理上到位就可以了，没有必要事必躬亲。班主任假如管得过多过死，就成了典型的“管家或保姆，时间一长便会造成学生的依赖性，不利于学生独立才能及创新才能的开展，也容易使班主任整天陷于杂物的问题而疲惫不堪。因此，班主任要大胆放权，培养学生的骨干力量，把一些详细事务放手让班干部去做，建立层次清楚的管理体系，让整个班集体事事有人做，人人有事做。引导学生参与管理班级，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理才能，进步他们的指导组织才能及沟通才能，并施行班委干部问责制，学生能做的就让学生自己做，班主任只做班干部
4、的参谋。这种形式既能很好地进展管理班级，也能充分地帮助大学生进展自我管理，有利于培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三用矛盾论阐释班级管理班主任对大学班级管理起到两个方面的作用。1要按照学校的工作日程圆满地完成日常工作。2营造良好的班级气氛、正确地引导班级言论、培养一支高效率的班干部队伍和培养出优秀的大学生，带出一个优秀的班级。这就需要发挥班主任的引导作用，同时需要班委的辅助作用，即在处理问题时既要坚持主要矛盾，又要学会给学生们创造时机，锻炼自我管理的才能。要实现引导与锻炼的和谐统一，运用矛盾论的思想与方法其效果很好。1关于大学生心理障碍问题的管理随着年龄的增长和身体的发育，大学生的情绪
5、稳定性也有较大的进步，但仍存在一定的波动。社会、家庭、学校及生活事件，对他们的情绪产生着极大的影响，并引起许多心理矛盾，使学生的情绪时而激情高涨，时而消极悲观。大学生心理障碍主要表现为缺乏自信、自我恐惧、逆反心理、急躁、易嫉妒等。有时那么会影响正常的学习和生活。针对有这种问题的同学，班主任要向他们贯彻正确的思想，使学生认识到考上大学只是人生征途上的一次小成功，以后的道路还很长。应该多和他们谈心，鼓励他们相信自己，英勇表达自己，多给他们创造广泛交流的时机。班委要积极地组织活动，让他们参加班上或社团的活动，不断改变他们心理不安康的状况。在针对大学生常见的心理问题上，班主任要抓主要矛盾，班委抓次要矛
6、盾，两者相结合，更好的帮助那些有心理障碍的学生走出困境。2用矛盾论阐释班风建立班风建立是班级建立的奠基石，是一个班级的灵魂。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对稳固和开展班集体起着举足轻重的作用。一个优良的班风建立不仅需要班主任的引领作用，更需要全体同学的努力付出，即用主次矛盾相结合的方式去建立良好的班风建立。班主任要帮助同学确定明确的班级奋斗目的和个人奋斗目的。班级目的是班风建立的主要导向，是学生奋斗的方向、前进的动力，因此，班主任制订的目的必须实在可行，要具有远景性、鼓励性。学生才能保持高昂的士气、傲人的信心、持久的恒心、不屈的雄心。这样就为培养良好的
7、班风注定了永久的动力。班主任制订班级制度。施行制度化管理，不仅是学生行为标准的标准，也是班集体向优秀班集体过渡的有力保障。只有有了健全的管理制度，才可以使学生有章可循、有规可依。3开展形式多样的课外理论活动为了拓展大学生的素质，加强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感，可举办一系列课外理论活动。班主任抓主要矛盾主要是对活动方向的把握，引导学生举办积极向上的、能充分调动学生的主动性、创造性，对进步学生文化修养、塑造学生自己的健全人格有教育意义的活动。次要矛盾留给同学们自己解决，主要是详细举办什么活动、活动形式等。这不仅丰富了学生的业余生活，同时也锻炼学生的社会理论才能。4加强宿风建立，建立和谐寝室寝
8、室文化建立对班级文化建立有着极为重要的作用。因此，加强对宿舍管理及规划，有助于学生良好学习和生活习惯的形成，树立良好的班风。我们在建立和谐宿舍时，要学会求同存异，互相包容，互相提醒，共同进步。在宿风文化建立中，班主任起引导作用，深深地抓主要矛盾，帮助学生寻找宿舍文化建立的打破口、建立党团组织的入驻宿舍，心理互助小组入主宿舍制度，建立严格的奖惩制度，全方位调动学生的积极性。而次要矛盾主要是完成上述目的的详细形式和方法。留给了班委和班级全体同学，让他们人人参与，发挥自己的主观能动性。这种通过自己努力建立起来的宿风才能长期保持下去，并对他们的大学生活产生积极影响。综上所述，关于高校班级管理，班主任应该用矛盾论的观点指导工作，坚持主要矛盾和次要矛盾的统一，促进大学生全面安康的开展，培养一批优秀的人才。参考文献1杨林、陈传明.国外企业战略管理理论演变j.经济管理，202222李忠胜.班级管理的四大途径j.甘肃教育，202223陈梅.分层管理理念在高职班级管理中的应用.时代教育教育教学，20222
