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1、精选初三数学教学工作计划上学期工作，我认为主要有两个方面的不足.听课太少.听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是迅速提高自己业务能力的捷径.本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒惰找借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会.课堂设计不合理，没有当堂检测的时间.本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测.制定好中考复习计划复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复习专题训练、三轮复习摸拟测试第一阶段要求抓好基础知识，重视易混、易错知识点；基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形
2、、式、语言三为一体，让全体学生都有收获.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题.通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握_一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力.第三阶段模拟测试.通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个.针对学生能力不同，进行不同系列的练评练的教学活动.总之通过做好
3、教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量.2 / 2精选初三数学教学工作计划2本学期在教学校长_校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空.为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整：一、课堂教学“活学活用”，想方_调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学氛围，不断提高教学的艺术水平.鉴于课改教
4、材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力.同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求.二、教案更新为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课.巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键
5、.教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计.在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神.按照学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的教学要求，实现教案的创新化.三、总结教学争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向
6、教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形.四、教学辅导在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识.辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的
7、典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习.五、培养学生应用数学意识数学来源于实践，并反作用于实践.生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题.培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨.六、批改作业本学期作业全批全改，并做到及时批改.针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学
8、的欲望.七、教学反馈学习一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果.总之，工作上：用心做事.生活中：用情作人.与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则.相信，没有不好的学生，只有不好的老师.平等和赏识学生，忍耐和包容学生.给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围.向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵.3 / 3精选初三数学教学工作计划3本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作.
9、并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己.一、学情分析本学期我担任初三年级_班、_班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生_人，其中男生_，女生_人.从成绩来上看，班上学生的数学只有_个优秀，_个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础.而_班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平.二、教学目标教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神.通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想
10、象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高.三、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题.本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法.本章的难点是解一元二次方程.第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数.本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用.第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.本章的重点是中心对称的概念、性质与作图.本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后
11、的图形.第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的.关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系.第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用.本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法.本章的难点是会用列举法求随机事件的概率.四、具体措施1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质.2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系.3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考
12、点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩.4.改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会.5.精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘.6.加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长.特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯.7.改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价.3 / 3
