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1、教师专业发展自我检测教师专业发展自我检测第二篇、XX年度教师个人专业发展计划1 教师专业发展自我检测XX 年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水 平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、 追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规 律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真 负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态 投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师 队伍素质的要求更高。为了积极投身中学英语教育教学工作，努力更 新教育理念，进一步丰富自己的专业知
2、识，提高自己的教育教学能力， 鉴于自身情况本人特制订个人专业发展 XX 年计划，为自己今后的发 展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较 个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白 的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任初中英语的教学工作，能 配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教 育科研能力。（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教
3、学的能力和教师语言水平有待进 一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待 提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论 水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科 研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量 的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差 异，积极创造和提供满足不同学生学习
4、成长条件的理念落到实处。将 学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见， 平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质 课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自 己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达 到最佳。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45 分钟才是提高教学质量的关键， 如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或
5、者发言时 插嘴等，容易导致上课 的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种 形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题， 争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面 通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学 习信心及增加上课认真听讲的动力。3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，
6、在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注 意分层教学。6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习 与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、 与时俱进”的新型教师。四、具体实施方案1、xx 阶段的达成目标：优秀教师（1）巧练课堂
7、教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步 提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学 王国。（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取 切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。2、xx 阶段的实施措施教师专业发展自我检测（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文 素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。教师专业发 展自我检测（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学 习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累， 为自己打造一
8、个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育 教学水平有一定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习 心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学 案。（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己 的专业素养。总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一 流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力 ,使自己真正成长为不 辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心 奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合 格的老师。第三篇、教师个人专业发展规划 教师专业发展自我检测教师个人专业发展规划 胡集镇
9、第二小学朱登彬一、指导思想： 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记 自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质 量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动 发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学 生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒 险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思， 才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常 说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不 足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改 进和提高
10、自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验 的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程 中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经 27 年了，我想使自己成 为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的 需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的 提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了 改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发 展规划，以作鞭策。三、自我分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于 xx 年 8 月踏上教育教学岗位， 至今有 27 年，自工作以来主要从事小学语
11、文教学工作和班主任班级 管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔 很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化 素养的不足，有待于进一步提高。（一）优势之处：（一）教学方面：1、27 年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手 能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育 课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思， 能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提 升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、 案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前
12、提，能在课中尝试运用 新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面：1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神， 全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱 教育事业。2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领 导、同事和学生的关系。3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特 点和已有的知识、经验。不足之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、 独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃 模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文
13、教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。 专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能 力也有待加强。3 对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教 学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自 己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行 学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定 信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。四. 发展目标（1）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己 的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成
14、一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐 步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和 走上社会的实际需要。2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师的建议（苏 霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者 （肖川）班主任专业成长的途径40 位优秀班主任的案例（张万 祥）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能 科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套 ;从而寻 求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3. 坚持每周 1-2
15、 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的 阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力， 并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控 与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。（2）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一 名研究型和发展型的教师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。（3）具体目标：1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立 个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方 法和理论方面等的著作4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功 课。五、个人三年发展规划：1、第一年度目标（XX年）1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 利用各种教
