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1、大学生课余时间利用情况调查报告【摘要】目前，我国大学生的课余时间比较多，但是有些大学生却未能合理安排好 这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。因此，合理有效的利用 课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课余 时间安排及利用情况，引导大学生合理利用课余时间，我们小组在2011年11月1号至 2012年6月21日对XXXX地区三所大学的学生进行了问卷抽样调查，同时在网上发布了 我们的调查问卷，以我们的样本。最终我们回收了纸质问卷887份，电子版问卷100份， 并对问卷进行了整理分析，发现当前大学生存在许多的问题。【关键词】大学生；课余时间；利用；
2、调查一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大 学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全 面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间， 拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时 间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，提升 自我的综合素质，实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会， 了解社会。因此，我们XXXX工业大学11级化工学院3人和电信学院1人组成了一个社会实践 小组，在2011年11月1号至201
3、2年6月21号半年多的时间，对XXXX工业大学、东 北林业大学和黑龙江大学的学生进行了问卷抽样调查，共收回问卷887份。同时，为了 增加样本容量，并扩大调查调查范围，我们将问卷发布到了网上，在网上也同步进行了 我们的问卷调查，成功的回收了 100份问卷。小组成员分工合作录入原始数据，并做出 各题各选项所占的百分比及饼状图，以直观的反映大学生课余时间利用及安排情况。该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活现状及所存在的问题，以找到一 种合理的大学生课余时间安排方式，引导大学生建设一个健康向上、有价值的课余生活， 提高大学生的生活质量，从而营造一个学风良好、丰富多彩的大学。二、调查概况（一）调
4、查背景众所周知，大学是一个非常特殊的场所。与高中那种为了考上名牌大学而整天在题 海中浴血奋战不同，在大学，不管是生活还是学习都相对来说自由了不少，课余时间也 充裕了很多。因此，课余时间也逐渐成为我们大学生活的一个主要部分，那么，从课余 时间中大家都获得了什么呢？大家是如何认识，看待课余时间安排问题呢？为了了解在 校大学生业余时间安排的情况，进而把握在校大学生的业余生活的状况，同时，为了增 强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量， 因此，关于大学生业余时间安排的调查就尤为重要了。根据我们的了解，目前，在我国，大学生对未来缺乏认识，对大学生活缺乏积极向 上的心态
5、，这对我国大学建设以及社会主义精神文明建设十分不利。部分大学生丧失高中时期奋发向上的学习劲头，过着消极享受的生活，使得大学时 期大量的时间被白白浪费。不少大学生更是逃课，厌学，情节严重的被校方劝退，致使 大学生一毕业就处于失业状态。大学生在时间利用方面也存在一些问题，主要是知行不一，即在认识上，知道时间 的有限与珍贵，但在行为上却表现出浪费时间的一面。具体而言，一是运筹时间的能力 比较低，不善于合理安排时间；二是时间利用效率不高，不善于利用零碎的时间；三是 对闲暇时间的计划性比较差：四是对时间利用的满意度比较低。在美国大学生身兼数职，与我们在国内听到的消息是一样的，为了能够让孩子更早 的学会独
6、立，美国家庭很早就会让孩子出来打工，年纪较小的孩子一般是会做一些如送 报、送牛奶、修剪草坪等事情，虽然不会赚到特别多的钱，但是美国家庭认为这样能够 训练孩子的独立能力以及动手能力。而年纪较大一些的，例如美国的大学生们，除了要 应付繁重的功课外，还要参加社团、参与社区活动、学校的兼职以及社会兼职等，提早 接触社会、了解社会，为今后找工作打好基础。相比我们国内的大学生，上课总是逃课， 课余也懒得参加社会活动，也从未有兼职赚钱的想法，只会呆在寝室里打游戏、上网、 看韩剧，没钱了就向父母伸手，反差相当的大。研究大学生对课外时间的有效利用已变得尤为重要。因此，我们四人组成一个实践 小组，在指导老师的指导
7、下，明确分工、互相协作，完成本次社会实践调查任务，以探 求一个能够解决当前大学生现状的方法。（二）调查目标本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况，获取相关数据，并对其进行统计、 分析，本次调查以XXXX工业大学为主，主要为XXXX工业大学提供教育资料，以引导大 学生合理安排课余时间，促进大学生的健康成长和发展。调查对象为XXXX工业大学、 东北林业大学和黑龙江大学的学生，调查于2011年11月1号至2012年6月21号完成， 调查过程严谨无误，所得数据真实可靠。（三）调查方法和内容本小组采用问卷法进行调查，共发放900份问卷，实际收回900份，有效问卷887 份，13份为废卷。调查对象涉及
8、到大一到大四各个年级的同学，男女比例大学为7:2， 研究的主要变量包括娱乐活动（玩游戏，上网，睡觉，闲聊），学习（看书，上自习）， 兼职，参与学校活动，参加体育锻炼等。本小组以问卷的形式到各学校的寝室、图书馆 同学集中的地方发放并回收问卷，并做了分析与研究。被调查者均为自主填写问卷，未 对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调 查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。三、调查结果及数据分析（一）课余时间的充足程度在第十题中我们对该问题作出了调查，从结果可以看出，12%的大学生认为课余时 间充足，57%认为正好，31%认为太少。由此我们可以分析得出，大多
9、数的大学生课余时间都在可控范围之内，大部分人都 有足够的时间可供利用，少数人则认为课余时间不足，对于该现象，我们认为，由于专 业的不同，课程安排的不同，对此结果有一定的影响，另一方面，大学生受主观心理因 素的影响，对课余时间的满足感也会有不同。这可以反映出大学生对课余时间的认识度 不够。工大一区在该问题的调查中，我们把XXXX工业大学非大一年级的数据与上边的数据进行比 较，会发现，高年级的同学对课余时间的满意度要高一些，这说明高年级的同学在对待 课余时间的问题上显得更自由一些。（二）课余时间的具体利用情况在第五题、第六题我们对此问题作了调查，结果如下：调查结果显示，多数大学生课余时间应该主要用
10、于学习（22%），运动（14%）或 做一些有意义的事情（18%），然而实际的情况是，多数同学把大部分的实践用于了上 网（27%），听音乐，看书（27%）。结合第八题，同学上网的主要活动，上网更多的 被用来听歌，看电影，聊天（32%），刷网页（26%），被用于学习的比例仅占到了 22%， 可见网络并没有被很好地利用，从调查过程中走访各学校的寝室来看，大多数同学将电 脑用来打游戏，看电影，用来学习的同学很少。在双休日，大量的时间也被用于了上网， 看电影。在此问题上，高年级的同学与大一的学生的情况基本相同。（三）平时体育锻炼情况由上述数据不难看到，不论是男生还是女生，大多数同学每天的运动量都在30分
11、 钟以下，尤其运动量在15分钟以下的同学占到了很大的比例，每天能抽出1小时运动 的同学仅占到了 4%，可见在课余时间相对宽松的条件下，绝大多数的同学忽视了日常 的体育锻炼，参与体育活动的时间太少，这严重影响了大学生的体质发展。在这一问题上，工大的学生与其他学校的学生的区别不大，运动量都明显不足，缺 乏体育锻炼。（四）课余时间安排情况从以上数据不难看出，只有少数的同学对他们的课余时间做了计划安排，剩下的绝 大多数同学都是有计划安排却不能完全执行，或者就没有计划。盲目的、松散的课余时 间规划，没有计划安排，将在很大程度上浪费掉我们宝贵的时间，这对于提高大学生的 综合素质是很不利的。拿工大的数据进行
12、对比，看到女生更多的有课余时间的规划，但 最后的结果和男生的是一样的，没能按计划执行，这和没有计划几乎是一样的，因此， 在这方面，工大的同学做的也不是很好。（五）活动参与情况总结果（第十五题）从结果来看，多数大学生都很少参与学校活动，整体来看，仅有24%的大学生积极 参与各种活动，相比之下，工大二区女生和工大一区男生则有33%-34%的同学积极参与 各种活动，在这一点上，工大的同学做的还不错，但就整体的情况而言，大学生参与活 动的比例太少，这将不利于大学生拓宽视野，提升综合素质。四、结论与建议（一）调查结论对XXXX地区XXXX工业大学、东北林业大学和黑龙江大学的课余生活安排及利用情 况进行抽
13、样调查之后，我们从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待 课余时间的安排状况以及课余生活对大学生的影响情况等有了一个初步的了解，并对不 同性别、不同年级、不同大学的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与 实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学 生课余生活存在很多的问题，而且有些问题很严重。比如：多数同学课余生活安排盲目，晚睡晚起，课余生活单调，限于纯粹的娱乐放 松，体育锻炼的时间太短，对网络的利用不恰当，对课余生活的利用率不高，对课余生 活的认识及评价也不是很到位，课余生活对大学生的负面影响甚至大于了正面影响等 等。工大的学生与其他俩
14、所大学的学生相比，对课余时间的安排和利用上并没有突显出 什么优势，与另外俩所大学一样，存在着相同的问题。总之，通过本次调查，反映出目 前当代大学生的课余生活的质量较高，但是还有许多的问题与不足。无论是学生个人、 还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余 生活的问题。（二）对策建议1从学生的自身入手，加强对课余生活的安排和指导。要改变大学生目前的课余生活利用状况.解决大学生课余生活上的问题，关键要从 大学生自身人手，调查结果显示，仅有11%的大学生对课余生活进行了规划，并按照 计划执行了自己的安排，而剩下的大多数同学的课余生活则没有计划（42% ）或者有计 划
15、没能按计划执行（47%），通过这组数据可以看出很多同学还没有合理安排课余时间 的意识。因此，亟需加强对大学生课余生活的指导，使他们从主观上认识到课余生活的 重要性以及如何安排好自己的课余生活，以提高课余生活的质量，变被动为主动。2. 从理论准备入手，加强课余生活研究。要对学生的课余生活加以指导必须要有充分的理论准备。于光远先生在1993年就 提出：“要玩得有文化、玩得有学术，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的 艺术”。但是到目前为止，我国还没有一个关于课余生活的专业，没有专门的课余生活 的课程.也没有知名的课余生活安排方面的专家。因此，要大力开展在课余生活方面的 研究，为指导大学生的课
16、余生活奠定好理论基础。可以借助社团或学生会的渠道来引导 大学生对自己的课余生活引起重视，并改善自己的大学生活。3从学校及社团活动入手，开展丰富有质量的课余活动。调查结果显示，35%的同学没有参加学校活动，37%的同学找不到参与活动的途径， 4%的同学认为参与学校活动没有必要，只有24%的同学积极参与学校活动。学校及社 团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、质量”的原则下开展的，学校及社团在开展 活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好。而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业 知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和 社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好，丰富自己的课余生活。同时，学校或社团办的 活动一定要及时让学生知道，以便积极参与到活动中去。此外，学校还应多组织一些校 外的活动，让学生多与外面的世界接触，掌握必要的社会实践经验，为今后走向社会奠 定坚实
