《艾丰成名原因》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艾丰成名原因（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艾丰成名原因析在我国新闻界诸多名家中，艾丰是颇有代表性与特点的一位。他大器晚成者，起点高，步履大，从读研究生到任人民日报经济部主任，再到走上经济日报总编辑领导岗位，是改革开放2年间迅速成长,成熟并卓有建树的一个突出代表。 可是艾丰是在四十岁上下才开始在新闻界形成自己的影响，比起中国新闻界的一些名记者、名作家、名评论员，他的成名年龄明显偏晚。“民初三大记者”之一的黄远生，岁为秀才，2岁中举人，2岁（14年）成进士，是我国第一个以通讯著称于世的新闻记者。穆青岁参加八路军，8岁入党，1岁进入延安鲁艺，岁进入党中央机关报解放日报，2岁发表成名作雁翎队。邓拓24岁出版中国救荒史，范长江2岁结集出版中国的
2、西北角，郭超人2岁发表英雄登上地球之巅，华山发表远航集中第一篇通讯、新华社高级记者吴绵才发表代表作水、水、水时，年龄也都不到30岁。为什么艾丰是到了八十年代都40多岁了才成名?这不得不让我们重新思考记者的定位和成才之路。 在新闻人才中，大体可分为作家型、新闻型、学者型三类，其最佳创造年龄也不一样。如新闻型记者需要每天马不停蹄地收集信息，追逐重大新闻事件，所以必须精力充沛，他的最佳创造年龄段一般是2-45岁。作家型记者情感丰富，早慧者多。据专家对外国名作家传所列10名作家，发现发表处女作的最集中年龄在21-岁，而发表代表作的最集中年龄却在5岁。学者与专家型记者创造期保持得最为长久,一般在50岁之
3、间。进入老年，这类记者更趋成熟，只要他们未丧失开拓创新的勇气，仍然可以继续从事研究和著述。艾丰被称之为学者型记者的典型，所以他的成名年龄偏晚还比较容易理解。从另一个角度说,艾丰成名的年代是改革开放以后，我们国家的经济建设以日新月异的速度发展着，新事物、新名词层出不穷，再像穆青靠写焦裕禄成名，郭超人以写英雄登上地球之巅著称,还有金凤、田流等老一辈名记者,对照艾丰，是否说明，在现时代再想靠一个典型人物，一个先进事迹，一人一事型的报道取胜是不太可能了?所以考察艾丰的成名原因，有着深刻的时代背景。一、 时代的束缚与促进作用 艾丰从161年到1978年，这十七年间他的工作单位是北京人民广播电台，在这期间
4、，他先因工作出色被列为重点培养对象，又作为首批“四清”工作组的的组长搞了一年半的“四清”工作；曾被提拔为理论时事组组长，相当于报纸的部主任这个职务，也曾在文化大革命中被打成反革命，整改了两年.文革结束后，又回电台干了两年.经历不可谓不坎坷,整整十年，别说他个人难以成名,整个新闻事业都呈全面的退步状态.再者说，电台这个岗位，虽然他也干得比较出色，可是影响仍然不大，与那个时代电台在整个社会上发挥的作用不大是分不开的。传统媒体报纸一直在那个阶段的新闻事业中占主导地位，而电台则基本上是报纸的有声版，很难有代表自己看法和思想的东西，电台的记者更难以有什么作为。所以说，艾丰前些年没能出名，是岗位的原因，也
5、是时代的原因。但是改革开放以后就不一样了。这个阶段,越来越重视经济发展,注重经济报道,尤其是经济报道除了传播经济信息以外,还在拨乱反正、推动改革开放、促进社会转型、保护改革人物、干预经济生活特别是宏观调控等方面,都起了十分重要的作用，所以这个阶段特别需要懂经济、也懂新闻的专门从事经济报道的新闻工作者.艾丰才得以在这个阶段脱颖而出。不能不说，他的成名与否与时代的发展是密不可分的。二、 合理的知识结构 青年时期对艾丰的成长也有很大的影响。可以从几个角度来看。第一是中学时代打下的文化基础比较好。那时学校的教育比较正常，他在中学时期的知识结构比较全面，门门五分,没有偏科.到了高二还不知道自己将来要考什
6、么，物理老师让他考物理，数学老师让他考数学，语文老师让他考中文，到了高三第一学期，碰见语文老师，那是一位作家，对艾丰说,你就当记者吧，第一你可以写文章,另外记者可以到处跑.后一句话把艾丰给说动了，高中毕业就考了新闻系。可以说，正是这种在中学阶段打下的全面牢靠的基础，使他在后来的学习工作中，能得心应手地驾各种题材。1978年艾丰参加全国科学大会，以及后来和一些研究尖端问题的自然科学界的学者对话，用的都是中学时代学的基础知识。正常的中学教育使他打下了一个比较好的知识基础,使他终生受益. 除了重视各门学科全面发展以外，艾丰还非常重视社会活动，从中学到大学及后来参加工作，艾丰都很注意参加社会活动。从初
7、一起就当学生干部,当过学校的团委副书记，学功课和搞社会活动是倒四六开，回家还得干活，没有时间让他闷头看书。工作的时候,他也是非常关注社会问题，所以他的策划的许多活动后来在全国都能有很广泛的社会影响，像中国质量万里行等等。三、 记者要做一支思考的笔 作为学者型的记者，艾丰极力提倡思考，他最忌讳的就是别人把记者称为笔杆子,认为笔杆子就是没头没脑的,别人怎么说,自己就怎么记，所以他把他的新闻作品集命名为思考的笔希望大家要做也做一支思考的笔”。他推崇范长江的这句话:记者要穷毕生精力去研究几个问题。艾丰认为,研究问题就是要思考,艾丰说记者有三个任务,第一个是报道，第二个是解释，第三个是预测。要完成这几个
8、任务，哪一个也离不开思考。艾丰还说,新闻行业是”五说行业，最先说话，说自己不甚懂的事情的话，公开说话，迅速说话，还要经常这样说话。这五说”加起来，难免要说错话，这就需要记者更严格地要求自己,把自己的本事练得更硬”。这些都是艾丰勤于思考的佐证。艾丰思考的深度还体现在他对新闻理论的贡献上。艾丰在新闻学方面的著作成了许多大专院校文科学生的必读书目，诸如新闻采访方法论、新闻写作方法论新闻采访概论中国新闻媒介发展大趋势、记者的素养和技巧(合写)、新闻报道与写作（合译）等。特别是他写的新闻采访方法论曾获吴玉章奖，第一次把新闻采访和哲学名词方法论联结起来,用马克思主义的认识论原理研究采访，既总结了我国新闻记
9、者证采访经验，又借鉴了外国学者探索的最新成果，把新闻采访学研究从经验性上升到学术性，并建立了自己的体系。在这之前，学术界包括新闻界一直有一种看法,就是新闻无学，可以说这次艾丰用这本书打破了这种说法。正因为他在新闻采写的实践过程中比较重视方法论的应用,所以采写起来才能得心应手,创作出有强烈个人特色的作品来。四、 强烈的个性色彩 1. 求新意识 艾丰的作品都很讲究新意，无论是在形式上还是在写作的思路上都是这样。这里的求新包括几个方面,第一个方面就是“对报道过的内容力求新的概括”.在水，让我们重新认识你这篇文章里说的是一个大家都很熟悉的事节水.对于这样一个缺乏新意的题材，怎么做出有新闻的文章来呢？艾
10、丰对水作为一种资源从三个角度-数量角度、质量角度、使用角度来加以概括，并且用了一种新的表述方式:数量无限的循环掩盖着有限的数量；质量低廉的价格掩盖着不可替代的作用;使用各自取用掩盖着水资源是一个整体。这种概括是前人所没有做到的，于是，人们马上就感觉深刻了,包括一些专家说，这些内容都是我们知道的,有许多就是我们跟你谈的，但你这样一写,我们都感觉很新鲜。大家看,新意是不是就出来了? 第二个方面，就是善于从新的角度和层面表现对象.在怎样认识6%91年人大、政协两会记实之二这篇文章中,他了解到我国国民生产总值在今后的0年将以6%的速度增长。怎样认识这个6？我们国家改革开放以前的0年平均增长速度是7%，
11、改革开放头0年是9%,认为这个6是不是太低了一点。提出了6%由来解、6%快慢论、6%难易论。这里的6就不是简单的具体数字了，而是一种思想的体现.那就是不要追求达不到的过高速度。因为从90年代开始每增长一个百分点,生产出的财富就比0年代增长一倍多。国民生产总值的基数增加了,速度的难度当然就大.从这个角度和层面去理解我们的国民生产总值增长速度，是一种新的追求呢？ 第三个方面就是善于提出新的见解。在大有大的好处-评述国营温州玻璃钢建材厂发展之路这篇文章中,过去的这一类宣传都说国有大中型企业有哪些困难、问题，如何解决才能把它们搞好。而这一篇报道，则是一反“大有大的难处”的流行说法，提出一个“大有大的好
12、处的说法.这就提出一个新的见解。关于新的见解，艾丰专门有一段话，“这个新的见解，应该包括采访对象提出的新的见解和记者在采访过程中形成的新的见解.总之，要使读者看了报道之后,知道一些他原来不知道的观点。”像这样提出新的见解的文章还有很多，比如，19年,艾丰在采访二汽汽车企业集团的时候，根据采访对象提供的情况,敏锐地意识到企业集团的作用，并不只是限于原来调查所得结论的几点，就及时推翻自己的既定写作思路,“东风”送来了什么-二汽集团启示录一篇文章.提出了企业集团具备大块头,大气魄、大作用,大笼屉做大蛋糕的见解,使见报稿发表以后更为发人深省. 2立体思维记者的立体思维是一种创造性的新闻思维，立体思维是
13、采用空间思维的方式，对于一个认识对象，进行多方位、多层次、多角度的思考和探索。因此,记者的立体思维也可以叫做记者的全方位思维.艾丰在经济报道中的立体思维主要表现在这样双面说理和多侧面报道这样两个方面。首先，艾丰在分析复杂的经济现象时注重说“双面理”,不装腔作势，借“权威”唬人。在关于社会公平的辩论里他采用辩论的形式，把关于社会公平这个话题的对立双方的意见基本集纳起来,在双方的辩论中展示了社会大环境背景下的理性探索。同样,在评说“阿里斯顿”现象中，他也不给你一个谁对谁错的结论，而是告诉你一个思考问题的、解决问题的思路，让矛盾的对立双方都有发言的机会，让两种对立的看法都可以与读者见面，让读者自己在
14、全面了解把握事实的时候做出自己的判断.这种双面说理的方法是他的一个很明显的风格特征。 其次，艾丰第一个提出要进行多侧面报道.所谓多侧面,简单地说就是既反映成绩也提出问题,既表现优点也不避讳缺陷,也就是辩证地看待问题。对这个多侧面，不能机械地认为是优点和缺点半斤八两地来写，而是在如实的描写事物时反映出事物人物的多个侧面。如温州奇人全文一共五段,第一段吹牛哲学”，反应的是滕增寿敢于说话敢于表态的个性。而从共性的角度看，这就是一个企业家的精神面貌问题,也就是一心为了工作而丝毫不考虑个人得失的问题。第二段三轮车理论”，是说他的指导思想,而这个问题在全国都存在，在温州尤其突出。滕增寿能够解决好，其他地方
15、没有理由解决不好。第三段断指及其他,是说一种雷厉风行的干劲。第四段”善出奇兵、可敬可畏是说滕增寿的领导方法和领导风格。第五段和尚厂长是说他的廉洁奉公。这也是许多厂长面临的大问题.而这五个侧面没有太多的赞扬的话，而是如实的选取了一些小的细节。甚至对于群众对他的议论，作者也照搬不误.像该拿的就拿,也不见得就当不好厂长了.”也有人反面加以猜测的,或曰家里钱多,或曰暗里装足了，等等。这也是为了从一个侧面来反应出一个真正能坚持利要让、难要抢的领导是多么的难得。从表面上看，这五段之间似乎没有什么严密的逻辑联系，但实际上，他们之间的内在联系是很紧密的。它们反映出来的是一个优秀的企业领导者，从目标到理论,从干劲到领导作风等多个方面多个角度都应该走在时代前列。与步鑫生等典型相比,艾丰笔下的人物没有被强扭角度,人为拔高，而是用多个侧面的报道反映了多侧面的现实，多侧面的人物，这点很值得我们写典型人物报道时学习和借鉴。 语言的理性思辩色彩再曼妙的构思都离不开语言这个载体，都要通过语言与大家见面。而艾丰作品中的语言与通常我们见的优美的描写、抒情性的语言不一样，是一种溶入了理性的思辩色彩的语言。像“一个人的缺点往往是他优点的延长、“改革者常处于两难之地。传统的道德,旧的体制，不容，不喜欢锋芒毕露的人。而要刺破旧观念、旧体制的厚皮，不露点锋芒又不行。”这
