小班语言《小鸭找朋友》教案反思

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1、小班语言小鸭找朋友教案反思小班语言小鸭找朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步发展幼儿口语表达能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸭找朋友教案吧。设计意图小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计小鸭找朋友的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。活动目标、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。、初步

2、发展幼儿口语表达能力。、初步知道朋友之间要和睦相处。、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备小鸭找朋友VCD一盘 电视机 DVD机活动过程一、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到朋友。幼儿：小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。2、画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋

3、友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、 画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。幼儿：小鸭有朋友了。幼儿：小鸭心里不难受。自由交流：老师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。幼儿：我和小鸭是好朋友。幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼儿：幼儿园的朋友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好朋友，我有许多好朋友。小结1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋

4、友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？幼儿：高兴。幼儿：舒服。 老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。 幼儿：好！活动反思 小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。1