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1、条形统计图 主备人：杨新星教学内容:人教版四年级上册第94页例1和95页“做一做”。教学目标： 1.使学生体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程。进一步了解统计的意义，理解数学与生活的联系。2.了解条形统计图的特征和画法，能依据所给的数据，绘制条形统计图。3.通过动手绘制条形统计图，使学生观察、分析和动手操作的能力得到加强。教学重点：制作条形统计图。教学难点：了解条形统计图的特征和作用。教学用具：多媒体课件教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.情境导入出示情境图，引导学生观察并理解图意。 师：这是北京市2012年8月的天气情况，一共几种天气？你能从图中获得哪些
2、信息？ 提问：这个月的每种天气分别有多少天？怎样清楚的表示出来？ 生：画正字、画图示、统计表、统计图。 2、揭示课题：这节课我们就来认识“条形统计图”，板书课题。 3.出示学习目标 （1）会用条形统计图来表示搜集的数据。 （2）从统计图中判断量的多少，能对数据作简单的分析。 二、学 出示自学提示： 请自学课本94页的内容，思考： （1）数据的表示方法有哪几种？ （2）条形统计图和统计表各有什么特点？ （3）从条形统计图中你能得到哪些信息？ （4）条形统计图怎样绘制？ 先自学课本，然后小组内讨论。 三、议 学生完成后汇报： 1.数据的表示方法有统计表、图示法、和条形统计图等方法。 2.统计表用数
3、量来说明数据，而条形统计图用图来说明数据，它能更加直观的表示出每一种情况的数量是多少，并能迅速比较出各种情况之间的大小关系。 3.从条形统计图中我们能获得很多信息。如今天学习的统计图中可以看出：2012年8月北京的晴天和多云天气都是9天，雷阵雨天仅2天。 4.绘制条形统计图的步骤： （1）先画横轴和纵轴 （2）然后横轴上标所要统计的具体内容，纵轴上标数字。 （3）最后根据统计结果画直条。 四、练 1.完成课本95页做一做。 统计一下本班同学出生的月份。 （1）根据搜集的数据，填写统计表。 （2）根据统计表完成条形统计图。 （3）观察条形统计图的横轴、纵轴分别表示什么？根据统计图回答问题。 2.完成练习十九的第1题。 调查班里同学的睡眠情况 （1）把上面的数据分别用条形统计图表示出来。 （2）根据统计图和小学生的睡眠时间分析同学们的睡眠时间够吗？ 3.课本100页练习十九的第2题 （1）调查本班同学最喜欢什么交通工具？并完成条形统计图。 （2）根据统计图进行分析，回答问题。 课堂总结 1.条形统计图在生活中的应用是很广泛的，通过今天的学习，你了解它了吗？ 2.你还有什么不懂的地方，你对自己在这节课上的表现有什么评价？
