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1、对马克思主义的初步认识、学习计划以及建议课文介绍，马克思主义是马克思恩格斯创立的后继者发展了的思想理论体系，是以唯物史观为理论基础的无产阶级科学世界观和方法论，是关于资本主义转变为社会主义实现共产主义的学说。同时，这也是我对真正的马克思主义认识的第一点，在高中生活中，我了解的马克思主义仅仅限于课本中的历史唯物主义及辩证唯物主义，是只知道世界是物质的，要发挥个人主观能动性等浅显的层面。在大学所开的课程中，让我有机会真正的去了解马克思主义哲学的内容，以下是我通过学习而明白的马克思主义。一、对马克思主义的初步认识一马克思主义的基本概况19实际40年代，共产主义这一名字被首次使用，并被称为革命的科学。
2、1872年至1883年间，被称为科学的社会主义。而在1873年，“马克思主义”作为贬义词被反对者使用。而从1883年开始，恩格斯在正面意义上作为同义词使用“马克思主义”“科学的社会主义”，至此，这两个词被广泛传播并且规范使用。而不得不提马克思主义的中文译名的溯源。在1917年十月革命之前，中国的先进知识分子已经开始接触介绍马克思主义，但这只是零星的不成系统的，而在十月革命之后，以李大钊为代表的先进知识分子接受并研究马克思主义。1871年，法国巴黎公社运动的消息传入中国，1899年二月，马克思以及马克思主义的中文译名出现在万国公报上，“德国讲求养民学者有名人焉，一曰马克思，一曰恩格斯”从现在看来
3、，当时的翻译水平还是相当高的。1900年12月，译书汇编介绍了马克思的生产思想情况，而在1919年5月，李大钊在新青年的“马克思研究”专号上连载发表“我的马克思主义观”可以这么说，李大钊在中国树立了学习马克思主义的大旗。1920年夏，毛泽东在自传中写“我在理论上和某种程度的行动上变成了马克思主义者，并且自此以后，我自认为是一个马克思主义者”。到此，马克思主义作为中国共产党的重要思想被传播。二马克思主义产生的必然性从阶级的角度来说，早在十九世纪三四十年代，英国、法国、德国相继发生了大规模的工人运动，但因为没有正确的思想理论作为指导武器，不可避免的，这个时代的无产阶级运动失败了。以及后来的巴黎公社
4、运动的失败，都表明，无产阶级反对资产阶级对理论指导的现实的迫切需要。从当时的社会经济条件来看，由于生产力的不断发展，在促进新型资本主义制度的确立的同时，也显示出了该制度所固有的深刻矛盾，即会产生周期性的生产过剩危机，1825年，英国国内爆发了经济危机，这不可阻止地扩散到了世界范围内，即19291932年的波及世界的经济危机。从此看来，资本主义经济社会的发展及其矛盾运动客观上促进马克思主义的诞生。而就思想方面看来，马克思主义是19世纪以来自然科学、社会科学的优秀成果。而就理论本身而言，马克思主义汇集了优秀的英国古典政治经济学、英国空想社会主义哲学、德国古典哲学的内容。它批判地吸收进人类思想史上已
5、有的优秀成果。在已有的优秀的人类文化遗产上，实现人类思想史上的伟大革命，马克思主义是在综合人类思想和总结当代的实践经验的基础上形成的。三马克思生存强大的生命力马克思主义的强大生命力的根源在于它的实践为基础的科学性与革命性的统一。具体表现在：辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义的最根本的世界观和方法论，是马克思理论的科学体系的哲学基础；马克思最鲜明的政治立场在于致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的最根本的利益；坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，这是马克思主义理论在160多年来一直保持蓬勃生命力的关键所在；马克思最崇高的社会理想是实现物质财富极大丰富、人
6、民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。这些组成了马克思主义一直具有顽强生命力的因素。二、我的马克思主义学习的计划一学习马克思主义的重要意义自马克思诞生以来，它指引了各国无产阶级和广大劳动人民进行了艰苦卓绝的斗争，科学社会主义在历史的长河中逐渐发展成亿万人民群众的实践。1921年，中国共产党建立，马克思主义作为指导中国人民取得胜利的强大武器，一直发挥着它超强的生命力，而优秀的中国共产党人在既有的马克思前提下，积极开拓创新，与中国国情相结合，创造出有中国特色的马克思主义，“农村包围城市”“星星之火，可以燎原”等优秀思想的产生更是使我们在共产党的指导下取得国民胜利、取得民族独立。而
7、且，在邓小平理论、三个代表、科学发展观的指导下，中国正朝着更加强大的方向走去。实践证明，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。当前，在世界范围内和我国的经济建设当中，还有很多未知的事物需要我们去认识。只有马克思主义能领导我们深刻的认识社会发展的客观规律，提高解决新问题的本领。作为一名大学生，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习马克思主义基本原理，是每个大学生个人成长和长远发展的需要，这具有重要的现实意义。二学习计划总的来说，作为新一代的大学生，要认真学习、努力掌握马克思基本原理，发扬理论联系实际
8、的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己。首先，要在努力掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。学习马克思主义是一个长远的过程，并不似=是一个轻松愉悦的过程，因为大多数哲学经典相对于我们而言，是晦涩难懂的，是枯燥无味的，在本来就没有接触过太多这方面内容的我而言，是一个巨大的挑战。但是，要想真正了解马克思主义，真真正正得读懂那些先人的哲学，我必须在著作阅读方面狠下功夫。并且要端正自己学习马克思主义的态度，现在有很多人在没有读过马克思主义有关的著作的情况下，却对马克思主义报以错
9、误的态度，说马克思主义已经过时，已经不适合世界的发展之类的言论是错误的是完全错误的。因此，我要在阅读马克思主义相关著作后才会也才有资格说出我对马克思的看法。在认真阅读马克思基本理论著作的同时，要有意识地把经典论作放在当时的历史环境中看，这才是一个认识正确的方法，并且结合现实来加深自己的体会，努力分清精华与糟粕，哪些是必须破除的错误思想，哪些是必须长期坚持的思想，我认为这是每个学习马克思主义者的必经之路。其次，坚持和弘扬理论联系实际的学风。从小学到高中，我们所接受的理论是，一切从实际出发，理论联系实际，发挥主观能动性，在创新的过程中丰富理论内容和思想，促使理论的进一步完善。不仅仅是在学习马克思主
10、义的过程中，学习任何一门学科理论，我们都应该坚持实事求是的基本原则。离开世纪的理论是不可能长期存在并被我们所学习利用的，更何况是一门指导社会进程的学说。我们在为人处世或者处理重大问题时，都应该观察分析社会现象、认识理解社会问题。小小提一下最近闹得火热的全国三四十个有游行保钓的行为，就我看来，这些行为看似合情合理但却不合法，无可否认，每个人都有游行示威来表达自己意愿的权利，但是这都是在符合国家法律前提下进行的，我们对日企的打砸，看起来很泄愤，但是这给我们国家在与日本纠缠钓鱼岛问题上的主动权带来了极不利的影响，一旦我们失去钓鱼岛问题的主动权，那么争取钓鱼岛的行为更是难上加难了。而如果是一个理性的爱
11、国者，他是绝对不会人云亦云，跟风去打砸的，在国际形势与实际的紧密联系下，只有真正的去观察分析社会真实情况，这才是最正确的行为。这与学习马克思基本原理是一样的，我们要根据自己的判断去行动，不能当你某一天方现有很多人在反对马克思主义，我们也就茫茫然地跟着去反马克思，这是十分荒谬的。第三，用科学的态度去对待马克思主义。任何一门科学在其发展的过程，都会或多或少地存在着这样那样的小瑕疵，因此，我们既不能完全的否认马克思主义，同时也不能完全追从它我们必须与时俱进，从理论与实际的结合中不断研究新情况、解决我们所遇到的问题，做到自觉把思想认识从哪些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错
12、误和教条式理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。第四，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定实现共产主义的伟大理想，自觉分辨和抵制各种不良的思想文化的影响，不断增强自己服务社会的本领，自觉投身于社会主义现代化的建设当中去。学习的目的在于运用，光是掌握一门理论学硕士远远不够的。作为90年代出生我们，没有经过战火的洗礼，我们是乘着改革开放的春风来到这个世界的，我们更应该有远大的报负，为祖国奉献我们的青春，这是我们的历史使命和神圣的职责；同时，我们要客观地正视思想文化多样化的现实情况，把追求真善美，作为自己明是非为人行事的座右铭；我们要自觉将个人成长与社会国家联系起来，努力学习，提高本领，坚决成为掌握新本领的时代先锋，努力使自己成为合格的社会主义接班人。三、学习马克思主义的建议要在学习过程中琢磨著作内容，并联系当前实际，在试图用自己的观点分析问题的同时，积极吸取老师以及名家的论断，进一步通过不断地练习，形成一个有个人特色的马克思主义系统。用开放的态度对待其他思想，以我为主，为我所用，博采众长。 / 文档可自由编辑打印
