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1、语文S版六年级上册 3 寓言两则 画蛇添足北京第二实验小学洛阳分校 王聪聪一、 精彩两分钟：寓言二、 激发生活经验，自主讲述自己所知道的“画蛇添足”故事。 讲故事、评价，随机板书：讲故事人物、情节、关键话语 （设计意图：激发学生已有知识，进行语言组织，讲述完整故事。）三、PPT出示插图，观察插图创编故事，提醒学生注意观察，抓住人物的动作、神态，并推测人物的心理活动及对话。生讲故事、评价。（设计意图：引导学生认真观察，通过动作、神态等丰富故事情节。）四、 学习战国策齐策中的原创故事。 1. 简单了解战国策 2. 初步朗读、正音。指导朗读、注意古文朗读的停顿。 3. 学习“祠”的字源、字理。4.
2、结合注释学习故事，了解意思。 5. 交流：原创的古文故事与前两个故事相比，你有什么发现？五、再现场景，想象补白续编故事师：故事写到“为蛇足者，终亡其酒”就完了。但是想一想没有喝到酒的人此时又会说些什么？做些什么？还会有怎样的表现呢？周围如果有围观的人，会有怎样的表情、动作？会说出怎样的话语？你可以选择白话文或者古文任一种方式来写。 围观的人中有的_，有的_， 有的语重心长地劝他：“_ ”，更有人义正词严地告诫他说：“_。”围观者中，劝其_者有之，责其_者亦有之，更有人谓之曰：“_。” 六、寓意拓展，激活思维师：画蛇添足告诉我们做事不要多此一举，想一想，除了多此一举之外，还可以用什么词来形容？（节外生枝 徒劳无功）思考：做事做到恰好是最好，那你们怎么理解“锦上添花、画龙点睛、如虎添翼”？七、 总结全文 八、板书设计： 3画蛇添足 讲故事 人物 多此一举 情节 关键话语（整节课设计意图：整节课安排了四个故事，从生活中已知的故事引入为插图配文，丰富故事情节，提高语言表达能力学习故事原文，初步认识了解小古文续编故事，激发想象，初步学习古文运用；四个故事之后学生对寓意已经有了深入了解，将“多此一举”与“锦上添花”进行对比，进一步学习成语的实际运用。）
