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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!庆安三中20102011学年度上学期高一期中语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。共100分，考试时间为120分钟。 第I卷（阅读题）一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。何处是江南在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。江南这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”。贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北
2、方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南地区。唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”。“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境、残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东
3、与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系。岭南自不必说，因为地多瘴疠。西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称。杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅此一处而已。“江南”在上文提
4、到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧可是不，它仍叫“江南”。唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道(方镇)的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙(今皖南)相对于两浙已处于边缘。而浙东(今浙东、浙南)、浙西（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是
5、江南的典型。唐代以降，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。“江南”的理解正确的一项是A 因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。B “江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。C 在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。D 到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。2下列对文意的理解，正确的一项是A从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还愿为古称。B唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。C从杜甫的两句诗中，
6、可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。D贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。3 根据原文所提供的信息，一下推断不正确的一项是A正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有成见，所以他遭到了大臣的批评。B扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。C安史之乱后，“道”的数目大为增加，因而狭义的江南较唐贞观年间的江南道已有明显缩小。D如果唐朝人不敏感于别，那么当时的两浙之地都可以被看成吴越之间的区江南的典型。二、古代诗文阅读（25 分）（一）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，回答47题吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君
7、。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。 鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：“起不为卿相，不复入卫。”遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过
8、也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。” 文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。4、下列语句中加点词语的解释错误的一项是（）（3分） A鲁人或恶吴起 恶：毁谤 B曾子薄之，而与起绝 薄：轻视、看不起 C鲁君疑之，谢吴起 谢：劝诫 D子卒也，而将军自吮其疽 卒：士兵5、 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分
9、） A. 起乃之鲁，学兵法以事鲁君 皆白衣冠而送之 B. 于是魏文侯以为将 愿大王少假借之，使毕使于前 C. 而听细说，欲诛有功之人 籍吏民，封府库，而待将军 D. 以吴起善用兵，廉平 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋6、 下列对原文有关内容的分析推断不正确的一项是（）（3分） A. 吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦皆取得过辉煌战功。“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世也“终不归”。“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。 D.吴起与士兵同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。7、 翻译上文中画横线的
10、句子（5分）（1） 齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。（3分）（2）吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。（2分）（二）古代诗歌阅读（11分）8、阅读下面的曲词，回答问题 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。（1） “当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了作者什么样的感情？（4分）9、默写下列空缺处的名句（5分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。，
11、？（沁园春.长沙）（2）又前而为歌曰：“，！”复位慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王）三、文学类文本阅读（7分）阅读下面的文字，完成10-11 题 痛哭和珍 石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你
12、孝养。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！ 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温
13、情。 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋（送殡）了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” 虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已
14、丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？ 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写10.在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（3分)答： 11.作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（4分） 答： 第II卷（表达题） 四、语言文字运用（19分） 列加线的词语使用恰当的一项是（3
