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1、陈太丘与友期 教案教学设计 （ 人教版七年级上册 ）教学目标：1. 积累文言知识，理解文意。2. 学习通过语言描写表现人物特点的方法。课前准备：1. 完成学案的课前预习部分。2. 学生课前板书展示学案课前预习部分的 1、3、4 题。 （ 1组展示课前预习 1；2、3 组展示课前预习 3；其他小组有 疑惑的都可以展示。）3. 板书展示学生的解读的目标。（指定一名学生） 教学设计：一、导入新课： 每当看到同学们一双双充满智慧、渴望求知的眼睛，就 会想起冰心的诗：万千的天使，要起来歌颂小孩子。小孩子， 他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂，有着无穷的机智。是 啊，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿
2、童。今天， 就让我们走进世说新语的陈太丘与友期，去认识一 位机智的儿童 - 陈元方。（板书：陈太丘与友期 世说新语） 咱们先来了解一下世说新语：（生结合课前展示的板书讲解，然后生齐读。）附：36 门，南朝文学家组织一批文人编写的著作是一部六朝志 人小说的代表作，是我国第一部体小说集。世说新语全 书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 陈太丘与友期选自“方正”一门。二、解读目标： 咱们学习陈太丘与友期需要掌握哪些内容？现在咱 们请一位同学给大家解读一下本节课的学习目标。（请一位学生结合课前展示在黑板上的学习目标解读一 下本节课的学习内容。）三、展示疑惑： 古人云：学贵有疑。是的，小
3、疑则小进，大疑则大进。你在预习的过程中有哪些疑惑？ （生结合课前的板书展示预习中遇到的疑惑。） 现在，让我们带着这些疑惑，开始我们的探究之旅。四、诵读课文： 学习文言文，诵读非常重要。哪位同学自告奋勇给大家 读读课文？读时要注意字音、停顿。其他同学要注意听，一 会儿从这两个方面对其朗读进行点评。（一生读课文，其他学生点评。） 同学们点评的都很中肯。刚才对文章节奏有疑问的同学 还有疑问吗？（解答后进行下一个环节）现在请同学们自由 朗读一遍课文，注意刚才大家提到的问题。（生自由朗读课文，然后齐读。）五、翻译课文： 同学们读得不错。现在，请对照注释，疏通文句。在书 上划出疑难词句，标出重点词句。在独
4、立完成后可以小组内 解答疑问，交流重点词句。小组交流完后，组内解答不了的 疑问可以派个代表板书到黑板上，其他小组可以帮他们解答。（生独立思考 - 小组交流 - 板书疑问 - 解答疑问） 俗话说：书读百遍，其义自现。同学们到底读懂了吗？ 现在，咱们就进行组间提问，考查一下。规则是：提问内容 为你们认为重要的词、句。其中有 4 处加分点，凡是能够问 到加分点的同学，都可以额外加 2 分。提问、回答的思考时 间都不得超过 3 秒钟，超时的同学将失去机会。时间 3 分钟 现在开始。（学生进行组间提问，师根据学生的提问板书重点：不- 否去：离开） 老师为什么要把这两个词作为加分点呢？根据学生的回 答完善
5、板书：通假字：不 - 否古今异义词：去：离开 （古义） 到（今义）看来有些同学还有些意犹未尽，现在，请同学们独立完 成“有效训练”，完成后同桌互相批阅，把错误及时改过来。 有三个板书展示的机会留给同学：有效训练 1、有效训练 2的第一小题、有效训练 2 的第二小题。不板书展示的小组派 代表给他们批阅、改错。（学生 3 人板书展示，别组学生给他们批阅、改错；其 他学生独立完成有效训练，然后互批、改错。）附：1. 解释下列加点的字：（1）陈太丘与友期行（ 2）太丘舍去，去后乃至（ 3）尊君在不（ 4）相委而去（5）下车引之（ 6）元方入门不顾2. 用现代汉语翻译下面句子：（1） 日中不至，则是无信
6、；对子骂父，则是无礼。（2） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。六、感悟课文：通过前面的学习，同学们对课文有了初步的理解，现在，请你再读课文，独立完成课内探究 2，把要点写在学案上， 然后小组交流，最先完成的两个小组把第一小题答案展示在 黑板上。（学生独立思考 - 小组交流 - 板书展示 - 板书展示 - 板 书展示小组主讲，其他小组补充）从同学们的发言中，咱们看到了一个不讲信用的友人， 现在，请你穿越时空，送给他一句话，可以用自己的语言， 也可以借用名人的话。生独立思考，然后回答，结合课前展示的有关诚信的。）附：（1）元方有什么特点？友人有什么特点？从文中找出根 据并标出。他们的特点是通过什么
7、描写方法体现出来的？（2）你赞成元方的做法吗？说说你的看法。七、再读课文：文章以寥寥数笔，就将两个生动的人物形象展现在我们面前。现在，请同学们充分调动你的感情储备，分角色有感情的朗读课文，如果能再辅以动作、表情，就更好了。每个小组可以组成一个代表队，把你们的最佳表现展示给大家。（学生小组分配角色，练习。）有两个小组有展示的机会，不展示的同学要注意点评。（生分角色朗读 - 点评 - 齐声朗读）八、总评课堂：（总评的学生负责。）九、结束语：今天，咱们的课堂上确实涌现了一批聪颖、机智的同学， 我希望同学们不仅要在才学方面跟元方一样机智，更愿意看 到同学们在品行方面比古人更胜一筹，成为一个聪明机智、 懂礼仪、讲诚信的好少年！十、布置作业：1. 完成课外拓展内容。2. 背诵课文。板书设计：陈太丘与友期世说新语通假字：不 - 否陈太丘：机智聪明懂礼仪讲诚信 古今异义词：去古义：离开友人：不懂礼仪不讲诚信知 错就改今义：到张敏
