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?苹果里的五角星?教学反思 - 教学反思 ?苹果里的五角星?教学反思?苹果里的五角星?这篇课文内容浅显,所以在学生预习的根底上,我把第一课时的教学目标定位于初读整体感知,即“了解两种切苹果的方法;小男孩是个什么样的小男孩;对于苹果里居然有五角星,你们有什么想法。,并以此渗透朗读指导。把学习的主动性交给学生,让学生自己去读,在读中感悟道理。在第二课时中,我在课堂上让学生横切苹果和竖切苹果进行比拟,引导学生分小组注意观察并讨论由于课堂给学生提供了动手切一切,用眼看一看,动脑想一想的时机,一些学生在观察和交流中产生了新的冲动:横切别的水果会出现什么图案?我马上抓住时机引导学生:生活中换一种思维方式,会有哪些收获?我还拿出准备好的梨和杨桃,也让学生当场拦腰切,让学生通过观察得出:换一种方法,就会有新的发现。这样教学即将结束之时,学生的兴奋点已不仅仅停留在苹果里的“五角星上。他们又有了新的思考、新的发现我觉得这样的引导,激活了学生创新思维的火花。