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1、迷人的张家界1教研课题:引导实践、自能读书、自主发展 教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美 教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人 教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价值和科学价值 教具准备：课件 教学过程: 一、回顾学法、导入新课 同学们,在我国湖南，有个非常美丽、又非常迷人的地方。它有着泰山之雄伟、华山之险峻;又有着黄山之变化、桂林之秀丽。你们猜是什么地方出示课题:1*迷人的张家界 以前是怎么学习阅读课文(抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。出示（)作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色 (2)武陵源为什么能被联合国列
2、入世界自然遗产名录 (3)文章三、四、五自然段开头一句话有什么作用 （）把你喜欢的部分找出来,与同学们交流。 （5）有感情地朗读课文。 通过预习，你解决了哪些问题 根据学生回答,随机板书:奇山秀水植物宝库 动物乐园 二、品读课文、发现美、感受美 1、学习描写山峰的部分(2；一;一；4节） 四人为小组,读书交流喜欢的部分,可以朗读、可以说喜欢理由。 第二节 （1）指名读,读出喜欢之情。出示重重叠叠利剑 (2）出示课件看图,师配乐范读。 （3）指名读,再次欣赏,齐读。 （）省略号表示什么再出示图片，让学生用有的有的说话。（5)引读它们纷纷排列优美的诗。 （6）再次配乐齐读。 第三节 （1)指名读或
3、说。(2)其他学生考考金鞭岩爱好者,生提问题,生解答。 （3）看图理解斧砍刀劈、怒举的金鞭、气势磅礴并指导朗读。第四节引读完成2、学习第五节 （1)看录象、谈感受 （2）自由读,画出认为优美的词。 （3)交流，并出示词语满山清翠、流水潺潺、纤尘不染、清澈见底、安谧静美,读好词语,读好文章。（4）用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。、小结,回到课始问题，解决问题,并点出美学价值欣赏到的,下面欣赏科学价值。 4、学习第六节，看录象大体了解。 问题解决了,鼓励学生课后翻阅资料，获取更多的知识。 三、总结升华 齐读最后一节，总结，完成板书:人间仙境。 齐读课题。板书安排： 奇山秀水 植物宝库迷人的张家界 动物乐园 人间仙境1
