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1、2023年小学班主任教育心得体会小学班主任教化心得体会 从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是根据预定的目的,依据肯定的原则、程序和手段,对班级的人、事、物进行安排和调控。下面是我带来的小学班主任教化心得体会，希望大家喜爱。 篇一： 小学班主任面对一群尚未懂事的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 1抓好学生的一日常规教化。 学生进入三年级后，学生的思想从刚起先的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏肯定的明辨是非实力和自制力，所以往往许多不良的习气就在此时形成。介于此种现
2、象，班主任工作的开展过程中，我力求达到全面的基础上能做得更规范，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻起先要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要仔细听讲，主动开动脑筋，勤举手发言，仔细完成各项作业。课间活动要留意平安。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教化，细细小小的注意，时时刻刻的提示，通过一学期的潜移默化，学生的学习常规和行为习惯更趋规范。 2、抓好班级管理，进一步培育班干部的管理实力。 班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。为此在工作的开展中我一改传统的老师任劳任怨
3、，学生无所事事的状态，从开学初就持续了以往的做法：让学生参加班级的管理，并渐渐放手。早读课、课前两分钟打算、眼保健操、用餐排队都让学生来管理学生，培育孩子的管理实力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。长期的自我管理使本班多次获得学校的循环红旗，对学生是一种激励也是一种动力。现在只要老师没在，班干部就顺其自然地管理起班级，一次次班队活动的绽开也使孩子们更有凝合力了。 3、开展不同形式的竞赛活动，全方位地贯彻素养教化。 每一个学生都是一个独立体，不行能用整齐划一的方式进行教化，所以在班中组织开展各项活动，如：青苹果乐园竞赛栏、今日我当家、谁的小手最灵活、小小智多星使学生在动手、动脑的活动中
4、培育各种实力，展示特性，形成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，取得了肯定的效果。在学校组织的多项竞赛中，我班学生都获得了优秀的成果：校拔河竞赛第一。 素养教化要求培育学生的创新实力，人人都有自己的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新特性发展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，
5、但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并欢乐着，而且我信任这份欢乐会越来越多。 篇二： 首先，很感谢学校能给我这样一个难得的机会，也很荣幸能与大家沟通，其实，我班成果是与领导关怀，与老师辛苦努力，学生的勤奋苦练亲密相关的，这是大家共同努力的结晶。至于说班级管理，每位班主任都有自己独特的管理阅历，我作为一名一般的新班主任，也不敢谈什么阅历，也就本着学习原则，借用这个平台，把自己这两个月来的心得和体会与大家共享，希望得到大家的指责指正。 一、行为师范，言传导教。低年级的小学生是极具仿照力、向师性的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某方面仿照学习，
6、所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生肯定效应，俗话说得好打铁还需自身硬，我们必需努力提升自身素养，用自己的魅力、热忱和朝气去感染学生，学生也才能亲其师，信其道，记得有一句话是这样说的，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的;有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的，我无比信奉，并且也始终把它作为自己努力达到的目标，自信自律，追求进步，我真诚的希望我的学生成为主动向上，不怕困难，勇于创新，对人以诚相待，有怜悯心和责任感，尽力做好任何事情，全面发展的有用的人才，而我首先就要尽力使自己成为这样的人，以身作则，起到模范作用。 二、重养成教化，
7、班主任工作细碎繁琐，三年级学生处于一个发展中段的一个过渡期，独立性不够强，自控力欠差，学习要多关切，纪律要多费心，卫生要多操劳，刚起先我唠叨不断，力倦神疲，然后找方法，训练21天养成习惯，初见成效，学习习惯包括坐姿、读书姿态、字体等，卫生习惯要从我做起，保持自己桌面，座位上干净清洁，分工负责值日范围，划片承包。纪律习惯严格按班规执行，奖扣分记录一周一总结，常询问，发觉问题刚好教化，引导，妥当处理，培育宁静、沉稳的基本功。同时，我也深知这非一朝一夕之事，所以努力使自己做到嘴勤、腿勤、口勤，力争缩短习惯养成时间，简化工作，达到事半功倍之效。 三、加强思想教化。小学阶段，学生发展有肯定的盲目性，同时
8、也有很强的可塑性，而且，从长远来看，修养是人的其次身份，所以肯定要刚好引导孩子正向思维，正面思想，结合实际，加强集体观，自觉纪律观，劳动教化观等。学会去做人，学会去生活，信任有爱，有规则，问题就会少很多，事实证明是有效果的。例有空巡察教室，提示刚好穿衣，仔细具体做好放假事项，多激励，多敬重与信任，甚至一个简洁的动作一多微笑，就能赢得许多确定，我觉得，这也是我和学生相处的一个基础，这样，就能够在宽松、民主的环境中激发属于小孩子的那种潜能，有爱好去学好这门课，所以，我觉得从微小处入手或许会更多一份收获。 以上是我班主任工作中的一点感受，没有什么特殊的理论，仅希望在以后的工作中多向有资格的老师请教，
9、取人之长补己之短，我认为，工作也是一个不断完善的过程，请信任，只要我们专心细心雕琢，就肯定会赢得属于我们自己的漂亮。 篇三： 一、 我做班主任的好方法。 1、坚持督班，常规教化坚持不懈 一学期来，坚持督班，常规教化坚持不懈。每天我一到校就进教室，因为办公室和教室在两层，进出不便利，监督学生早自修，上好第一节课后，把全部的学生赶出教室做早操，参与阳光活动。每周的升旗仪式后，进行仪表检查，一般都是指甲太长不符合要求的，这样就必需写说明，还必需当天把指甲剪干净，检查在升旗仪式上讲话的现象，情节严峻的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的，学号自己写在黑板上，晚上留下来，白天哪节课表现特殊不好的，晚上
10、留下来，留下来干什么，补作业，写说明，承认错误，肃穆指责。我对学生说，我有的是时间，作业不做的，上课讲话的的，晚上就在教室做，就在教室讲，做完回家，讲完回家。所以我常常五点半回家。这样几个星期后，大部分学生的行为习惯就端正了。 我觉得在教室办公也有很多好处，起先我可以边批作业，边视察学生，学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情，也有耐性做工作的氛围，就是说我在教室，就是等着学生出事情，这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动，大部分学生较文明的休息，活动。自从三年级接手到现在，我始终知道这个班也不是好管的，所以一般时间我都在教室，这样一方面我可以解答一些学生的疑问，有些学生可能上来跟老
11、师说几句，放松一下心情，一些检查的同学可以上来汇报状况，因为我在教室学生也不敢胡来，消退一些危急隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线，自由散漫，这些学生平常不听老师劝说，一有空子就会做出出格的行为。 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平
12、常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。每天刚好把作业批好，让学生也养成今日事今日毕。虽然我平常在教室多，但我与办公室同事沟通很主动，同事关系好。 2、耐性疏导，思想教化常抓不懈 学生之间发生摩擦后，指责教化不急躁，我总是跟学生说，有什么事情不怕说不清，而是思想越辨越明，课文中说渐渐地走，总会到的，我是说：渐渐说，总能说得清的。所以有什么事情不能立即解决的我也把它放到放学以后，直到他们讲完，自己思想相识为止。就说，前几天的打架事情，沈同学把曹同学的书本撕了，曹同学把沈同学的茶杯摔坏了，我问他们怎么解决，起先时沈同学说，书她姐姐有一本的，让妈妈跑一
13、趟，把姐姐的书拿来赔给曹同学，自己的杯子肯定要曹同学赔个新的，还说这个杯子是网上买的，我把他的话重复一边说，这样热的天，你们要爸爸妈妈来帮你们，一个到姐姐家拿本新书来赔同学，一个来看一下被摔坏的杯子的规格，再去网上买一个陪伴学，你们自己去打个电话问问家长，问问他们情愿不情愿。你们都这么大的人了，自己有这性子打架，还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们莫非没有其他解决的方法。你们先去打个电话告知家长，然后两个人商议，拿出较好的解决方法，在说给我听，只有做通了学生的工作，家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来，还是请家长来，我都是这样做。 3、开展活动，班级凝合力不断增加 做班主任都知
14、道，班级的凝合力在班级的集体训练中形成，就像语文的阅读实力在语文阅读中形成，写作实力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识，集体凝合力也是在开展集体活动中巩固，扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教化外，我觉得学校的各种集体竞赛，也是培育班级荣誉感，凝合力的好时机，就说运动会，四年级我们拿了年级第一名的好成果，很出乎意料的高分，今年开运动前，我想这一次的第一名的也应当是我们的，但必需进行严格的训练，因此运动会前两个星期，我一有时间就把他们赶出去训练，真的是把这帮学生给好好整顿整顿，得了第一名后他们是多么快乐，开联欢会，可以。虽然辛苦一些，但是感觉到很快乐，假如没有的一名，他们就开不成什么联欢会，所以他们要感谢我，后来的歌咏竞赛也是一样，每次训练时我对他们说，练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会，因为学生好胜心强，只要能出成果，只要有目标，即使老师狠狠地训练，他们也服服帖帖，而且这时候也老师最长威信的时候，但老师一起先就得拿出一个较好的方案才行。 二、 我的班主任工作反思 一学期来 ，我深切地感受到班主任工作的辛苦和责任的重大。找寻一条行之有效，又不再这样辛苦的管理方法，是我今日坐在这里的目的。从自身教训来说，怎样在年初或开学时就拿出更有效的班级管理方法，是一学期顺当开展工作的保证和必要条件。
