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1、_英语_学科教学计划书_2013_学年度第二学期 科任教师_王益雪_填表时间_2013.02.23_班级情况班级一（1）班一（3）班一（4）班人数135男优生_人_%女中等生_人_%学困生_人_%本班学生现状分析学生是第一年学习英语，兴趣比较浓厚，学习气氛也较好。而且大部分学生在幼儿园已经接触过英语，所以接受能力还是比较好的。但是比较容易混淆和语文的拼音。拼读能力还是比较弱。目标成绩上学期(2012-2013学年度第一学期)测试成绩：平均分： 不合格人数： 合格率： 优良率：本学期（区或校）测试成绩目标： 平均分： 不合格人数： 合格率： 优良率：教学计划时间教学进度学生须掌握的知识点预见学生
2、学习中会遇到的疑难解决方法关键第一周（1） 复习26个字母（2） 1-10的数字复习1-10数字的拼读和默写英文字母和语文的拼音容易混淆熟读和默写26个字母第二周Unit 1（1）单词，frog, rabbit, bee, bird的学习（2）颜色（Colours）的学习（3）句子what can you see? I can see.（1）拼读能力不好（2）动物名称和颜色不能准确表达（1）熟背单词与课文（2）准备单元测试检测学生的不足之处教学计划第三周Unit 2.(1)单词sheep, hen, dog, cat, hear, home的学习(2)句子what do you hear? I
3、 hear a.(1) 各种动物名称容易混淆（1） 熟背课文与单词（2） 让学生自由想象家中有的动物（3） 单元测试第四周Unit 3（1） 单词smell, taste, rice, soup, egg, noodles, help, flower的学习（2） 句子sell / taste the.（3） 延伸句子How do you feel? I feel good/ bad.(1) 这单元口语化比较多，要加强学生的口语能力(2) 知识点多，学生难以掌握(3) 单词比较多(1) 上课多培养学生的开口能力(2) 下课多加以辅导(3) 习题量稍微增加(4) 单元试卷检测第五周Revision
4、 1以及段考 (1) 背诵默写单词(2) 句子操练和延伸(3) 课文背诵大检查(1) 单词以及课文背诵不太熟练(2) 运用能力比较差(1) 多方面复习与巩固(2) 多注意好学生的带动，提高差生学习能力(3) 试卷的检查教学计划第六周Unit 4(1) 单词like, ball, doll, kite, bicycle的教学(2) 句子what do you like？I like.(3) 延伸句子And you？what about you？Can I help you？(1) 不会表达要买什么东西(2) 书写能力比较弱(1) 课程重点放在学生的口语重点上，学会买东西(2) 单词的拼读和听写能
5、力要过关(3) 单元测试第七周Unit 5(1) 单词sweet, jelly, ice cream, biscuit, teatime, sorry的教学(2) 句子 Do you like？Yes, I do. / No, I dont like.(1) 较长的单词的读音要注意(1)多读课文，多练口语第八周Unit 6(1) 单词water, cola, juice, milk, happy, song的教学(2) 句子what do you like? I like.(3) 延伸句子Do you like? Yes, I do. / No, I dont.(1)食物来源于生活，容易混淆名
6、称(1) 严把单词关，必须每个单词都落实到实点(2) 实物展示，让学生的学习更贴近生活实际教学计划第九周Revision 2以及段考(1) 单词的拼写与认读(2) 句子的巩固和回答(3) 口语能力的加强(1) 单词以及课文背诵不太熟练(2) 实际运用能力比较差(1) 多方面复习与巩固(2) 多注意好学生的带动，提高差生学习能力(3) 试卷的检查第十周Unit 7(1) 单词Spring, warm, Summer, hot, Fall/Autumn, cool, Winter, cold的教学(2) 句子How do you feel in spring? Spring is warm.(1)
7、 不能准确的表述每个季节的特征(2) 句子比较长，口语会比较难(1) 背诵单词并熟读课文(2) 带学生到外面感受春天第十一周Unit 8(1) 单词How weather cloudy, sunny, rainy, windy的教学(2) 句子How is the weather? Its.(3) 延伸句子What is the weather like today? Its.(1) 单词由名词转为形容词，学生容易混淆(2) 形容天气的句子难以掌握(1) 让学生形容这个星期的天气(2) 熟背单词与句子教学计划第十二周Unit 9(1) 单词need, new, T-shirt, dress,
8、shorts, blouse的教学(2) 句子what do you need? I need a new dress.(1) 衣物的名称难以区分（1） 背诵单词及句子（2） 按季节观察身边的人的穿衣第十三周Revision 3以及段考(1) 单词的背诵和拼读(2) 课文句子的熟练运用(1) 单词以及课文背诵不太熟练(2) 实际运用能力比较差(1) 多方面复习与巩固(2) 多注意好学生的带动，提高差生学习能力(3) 试卷的检查第十四周Unit 10(1) 单词ride, skip, play, fly, playtime(2) 句子What can you do? I can sing.(1)
9、单词记不住(1)多听录音第十五周Unit 11(1) 单词gift, card, firecracker, firework, make, write, fold的教学(2) 句子happy new year. A gift for you.(3) 延伸短语 make a card, write a poem, sing a song, draw a picture. (1) 单词比较难(2) 介词的运用难以掌握(1) 让学生动手做一张新年卡(2) 背诵单词及课文第十六周Unit 12(1) 单词boy, wolf, farmer, come, tell, lie where, bad的教学
10、(2) 句子I am a farmer. Where is the wolf?(1)单词相对比较难(2)句子多，难以掌握(1)先理顺故事的情节，再讲课文(2)让学生扮演角色，从角色中学习课文提高质量措施（1）认真备课。把每个重点和难点都落实。为学生的学习生涯打下扎实的基本功。（2）在课堂上，认真授课，运用实物教具，挂图，手势语言等方法来教育学生。教学生做游戏，唱英语歌曲来激发他们的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导的教学方法充分调动学生的学习的积极性。课堂教学中采用集体，小组，个人等多种活动形式，创造机会遇到引导学生全体参与。提高学生的平均素质。计划审核人： 完成计划效果：自评： 校评：
