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1、实验三、轴系结构设计实验一、实验目的1、熟悉常用轴系零部件的结构；2、掌握轴的结构设计基本要求；3、掌握轴承组合结构设计的基本方法。二、实验设备 各种轴； 轴上零件：齿轮、蜗杆、带轮、联轴器、轴承、轴承座、端盖、 套杯、套筒、圆螺母、止退垫圈、轴端挡板、轴用弹性垫圈、孔用弹性垫圈、螺 钉、螺母等。 工具包括活搬手、游标卡尺、胀钳。 铅笔、三角尺等绘图工具自备。三、概述 轴系结构是机械的重要组成部分，也是机械设计课程的核心教学内容。由于轴系结构设计的问题多、实践性强、灵活性大，因此既是教师讲授的难点，也是 学生学习中最不易掌握的内容。本实验通过学生自己动手，经过装配、调整、拆 卸等全过程，不仅可
2、以增强学生对轴系零部件结构的感性认识，还能帮助学生深 入理解轴的结构设计、轴承组合结构设计的基本要领，达到提高设计能力和工程 实践能力的目的。四、实验内容1、每组同学根据轴系简图装配轴系部件；2、分析并测绘部件，在简图上标出零、部件尺寸；3、编写实验报告，并画出轴系部件装配草图。五、实验步骤 根据轴系结构设计装配草图，选择相应的零件实物，按装配工艺要求顺序 装在轴上，完成轴系结构设计； 分析轴系结构方案的合理性。分析时应考虑以下问题：a. 轴上各键槽是否在同一条母线上；b. 轴上各零件是否处于指定位置；c. 轴上各零件的轴向、周向固定是否合理、可靠，如防松、轴承拆卸等；d. 轴系能否实现回转运
3、动，运动是否灵活；e. 轴系沿轴线方向的位置是否确定，轴向力能否传到机座上；f. 轴系的轴向位置是否需要调整，需要时，如何调整。 在确认实际装配结构无误时，测绘各零件的实际尺寸（底板不测绘，轴承 座只测量轴向宽度）； 将实验零件放回箱内，排列整齐，工具放回原处； 在实验报告上，按1：1比例完成轴系结构装配图（只标出各段轴的直径 和长度，公差配合及其余尺寸不标注，零件序号、标题栏可省略）。注意：因实验条件限制，本实验忽略过盈配合的松紧程度、轴肩过渡圆角及 润滑等问题。六、思考题1、轴的结构设计要考虑哪些问题？2、为什么大多数转轴要作成阶梯轴？3、轴上零件的轴向固定有哪些方法？4、轴上零件的周向固定有哪些方法？5、轴的大小是否仅仅决定于他的设计准则？轴上零件（如轴承、联轴器等）对轴颈的影响怎样考虑？6、齿轮联轴器中，为什么低速轴直径要比高速轴的直径大得多？7、对于常见的两支点轴系，轴承的组合设计有哪几种型式？图1图3图4图5图6
