中班数学活动认识5以内的序数教案

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1、中班数学活动认识以内的序数教案中班数学活动认识5以内的序数教案包含了,活动目标是认识5以内的序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的位置,能在一定空间顺序中找出正确的序数。活动目标1、认识5以内的序数,引导幼儿从左到右,再从右到左识别各个物体的位置。、 能在一定空间顺序中找出正确的序数。、 发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。4、 培养幼儿在计算活动中的学习兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点:从不同方位观察认识5以内序数在序列中的位置。难点:能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中迅速找到自己的位置。活动准备1、学生已有的生活经验。2、 儿歌打老虎的音乐朗诵及图

2、片,一个由五个正方形格子有序排列的长方形盒子,五个标有1序数的小皮球,标有-5序数的气球若干。活动过程出示图片打老虎，以提问的方式导入,激发孩子的兴趣,接着打开打老虎的音乐,让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容一二三四五.五四三二一，从而导出5这几个序数，出示准备好的材料，引导孩子如何认识盒子内五个格子的排列顺序,然后再为小皮球找位置，学习序数1-5,倒数回来5,报数，2,3,。并让个别幼儿上台操作,教师及时肯定幼儿的动手能力,分享孩子成功的喜悦。在大多数幼儿能顺利完成之后，用小朋友找气球的游戏，巩固已学知识,然后再慢慢加深难度,让每个手握气球的孩子按照气球上的数字来寻找自己的位置,并及时加以引导和鼓励,已达到活动目标。最后,以儿歌打老虎的音乐朗诵,让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。教学反思在整个活动中，我始终以幼儿为主体,引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性,给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣,及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。在整个活动中，我没有考虑到游戏时的秩序问题，气球上相同的序数太多，导致了游戏混乱的场面，如果再上这堂课，我会从这方面加以改进，是教学活动发挥的更好。1