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1、学校小学部工作总结学校小学部工作总结学校小学部工作总结1 1、社工课堂筹备与开展社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起筹划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进展了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以及时间情况的下的一种妥协，同时我们觉察以前的小组活动形式也存在着一些缺乏。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满足，而需要持续的跟进。同时，这学期我们对学生的需求进展了进一步理解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发现很多班级存在着共同性需求如自信心的
2、提升、人际交往才能的提升等。同时社工课堂也可以把我们的效劳系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们效劳的包装和宣传，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比方主题班会、心理安康教育等，作为学校的一个特色，便于学校特色教育的进步。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关老师进展了讨论和沟通，得到了领导老师的支持和认可。十月的最后一周我们的社工课堂开场了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的外乡社工以及所在班班主任旁听，课后我们也积极听取他们的意见，以便于我们效劳的改良。课程得到了学生和老师的欢送，我们也决定继续开展。2、社工小信
3、箱信件回复社工小信箱是我们点的传统效劳工程，我们也打算一直坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园播送内开场宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的播送后，一下子都开场给我们写信了，能收到孩子们的来信我们非常快乐，虽然说信件非常多有时候一天要100多封，我们要花.两天的时间才能回完，但是我们非常快乐能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢送。3、大笔友方案效劳跟进大笔友方案是我们点上个学期一直在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立
4、信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，如今又有许多学生申请参加到大笔友方案中，由此可见我们这项效劳还是获得了一定的效果，我们打算继续坚持，希望能给更多的孩子予以帮助4、参与学校的局部常规工作这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员协助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下协助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是协助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，协助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生交流，帮助孩子们解决问题。5、工作感想与反思第二个月的工作可以用一句诗行容
5、为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，确实是我们第二个月的工作经历了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校否决，这使我们的效劳的热情和信心受到了一定的打击，同时也大乱了我们的工作方案，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展效劳，以何种形式来开展效劳。这段时间大概持续了一个星期，我们点的督导老师彭振老师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导老师的沟通交流下，我们形成了以社工课堂的形式开展效劳的设想，并且协调学校相关领导进展商讨，最终得到了学校领导的同样，我们的效劳也可以得到继续开展。怎样表达社工效劳的
6、专业性一直是我们考虑的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理安康课程说课比赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发现老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发现老师们的活动设计都非常好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不排除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一局部老师的说课内容非常好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里？听完比赛后我的第一反响就是如此，小组工作一直是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我
7、们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。想来想去，我最后的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的大学生，专业知识可能已经足够，如今缺乏的可能就是实务经历了，比方说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响外乡社工，还不如说外乡社工来带动我们专职社工才能的提升，其实最好的一种方式就是两者互相带动，我们可以邀请专职社工来参加我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业效劳才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态
8、，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从工程中汲取很多的经历，肯定会终身受用的。学校小学部工作总结2 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，德育为先，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，打造阳光德育，使学校德育工作的针对性和实效性得以进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：1、健全德育管理体系，提升德育工作者效率本学期，学校加强德育制度建立，促
9、进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度，以年级组为单位，使各项工作有序地开展。2、努力抓好行为标准养成教育，施行常规育人加强宣传，明确是非。在行为标准养成教育中，我们注重宣传教育，利用板报、国旗下讲话、早会课、班队课等时机向学生讲解教育的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。加强监视，形成自制。大力推进星级班级评比制度，全面标准、教育育人，加强班级集体荣誉，做到人人为班级，彰显班级特色。3、以活动为载体，加强平安宣传教育，加强校园文化建立。存在的问题：1、老师全面育人，重视程度有待进步。2、充分发挥家长委员会作用，使家长对学校对学生教育理念要支持、理解，提出合理化建议。有待进步，社会
10、、家庭、学校三结合融为一体。3、注重学生的心理安康教育、平安教育，促进学生身心全面和谐安康的开展。今后工作设想：1、加强老师全员育人思想及制度建立，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，阳光育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理程度，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、稳固进步星级班级评比制度，细化班主任考评。4、努力施行班级学生自制管理，培养一批优秀班级管理人才。5、开展好以六年级为试点的德育课，探究德育课的内容及形式。6、加强特殊学生的管理及教育、监视。虽然本学期的德育工作获得了一定的成绩，
11、但是仍一些缺乏，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，进步德育工作者的才能，增强德育工作者的责任意识和创新意识。继续健全德育工作考核制度，努力将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。学校小学部工作总结3 岁月嬗递，光阴荏苒，过去的一年，小学部全面贯彻落实*省中小学管理条例，大力推行根底教育改革施行意见，在上级领导、社会各界和广阔家长的大力支持下，经过全体师生共同努力，原高小部改建为小学部，并顺利实现了学校管理、课程设置、老师队伍的平稳过渡。以“科学定位、整合提升、
12、细化监管、从严治校、落实标准、稳定开展。”为根本方略，踏踏实实完成学校的各项工作，打造了*小学部的优秀品牌，获得了丰硕的成果。现总结如下：一、优化育人环境 注重环境育人1、改建后整体工作由于城市建立和学校开展的需要，学府校委会研究决定把原*西校区搬迁，初小部和高小部合并为*小学部，校址为东校区，调整后的小学部共有12个班级，一二年级在*书院*医院西临，三、四、五年级。 改建后的小学部与原东校区的班级设置和校园规划有很大区别，为了在学生入校前使各项工作落到实处，小学部本着“干干净净、整整结洁、有条不紊”的十二字方针，全体老师冒着炎热和酷暑，整理出宿舍40余间，布置教室12口、餐厅15间，同时粉刷
13、了教室、楼道和餐厅，清理校园内的杂草。在8月21日前全部完成了这些工作，让学生到校后从视觉上耳目一新，为开学初创设了一个温馨和谐的环境。2、从细微入手，创设良好的文化气氛为了让校园布置与学校办学特色相衔接，与学生教育相融洽，营造一种良好的文化气氛。我校本着小学生的教育要形象、生动有趣、图文并茂的设计要求，学校在已有的校园文化根底上从大处着手，细微处落笔，除了重新描写已有的墙面、走道等宣传载体，还统一布置各班级的教室文化，把班级的学风、班风、图书角、艺术天地、心灵沟通等栏目上墙，通过图文并茂的设计要求，让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中，真正到达了美育、德育的目的，提升环境育人的效应。
14、二、施行现代教学流程管理，全面进步教育教学质量1、以教育教学质量为中心，加强老师队伍建立教不研那么浅，本学期，小学部始终坚持“让更多的孩子承受更好的教育”的办学宗旨，坚信“没有教不好的学生，只有不适宜的教育”这一信条，以教风带学风，强化“老师为主导、学生为主体、制度为保证、鼓励为牵引”的方针，以施行课程改革为重点，以教学质量为中心，以教育科研为抓手，以重点课题为载体，通过教风学风双管齐下，教育效果显著，教学成绩突出，真正实现了学生成长学校、老师开展学校的经营原那么。以教研促教学是本学期教学工作的重头戏，小学部除了要求并落实每位老师每周学习当前的教育教学常规外，还组织本校老师学习全国优秀老师的教
15、育理论，教学经历，教学技巧；开同年级商讨会，互相交流教学经历、讨论教学方法，实现资共享。同时提倡老师多写教学札记、教学反思等自主学习方式，其中巩#老师撰写的论文在全国班主任创新大会上获一等奖，杜#、刘#老师分别获得二等奖。为了进一步推进我校课堂教学改革，深化临沂市教研室推行的“三五X”课堂教学形式，学校总部统一安排，在中学部、小学部、幼儿园三个校区举行*学府第五届讲课比赛，经过预赛、决赛的剧烈角逐，小学部老师成绩优异，六名参赛老师中徐#、刘#、王#获得一等奖，薛#、杜#、吴#获得二等奖，受到总部领导的和其他兄弟学校听课老师的好评，这也是小学部平时加强教学管理，深化教学改革，强化教学质量，进步教
16、学程度的结果。为了使全体老师可以适应现代教育教学的需要，学会对多媒体的使用和操作，进步老师课堂教学效果，本学期组织全体老师在课余时间进展页面排版、课件制作、打字速度等电脑培训，为此总部还耗资近万元为小学部配置了电教设备。本次参加讲课比赛的所有老师均使用了多媒体教学，课堂教学有声有色。现阶段临沂市教研室推行“三五X”课堂教学策略，小学部根据总部要求，在老师自主研究、合作交流的根底上，让优秀老师上示范课，并开展共同研讨、互相学习、全面提升的教研活动，通过集体测试，所有老师都能到达优秀程度。这种做法不但浸透课堂教学策略的要求，还进步了老师学习的积极性和主动性。这种教风正、学风浓的气氛，赢得广阔家长对学生学习的信誉度。每一次组织的检测，按照学校要求统一布置考场，实行单人单桌，分年级批阅，使检测更具真实性。学部本着“*学府无差生”的教育信条，坚持“不让一个孩子落伍”的
