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1、2023 年湖北省农村义务教师聘请初中语文真题含答案留意事项全卷共 100 分，考试用时 90 分钟1. 答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上的指定位 置。2. 选择题每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对位题目的答案代码涂里面。答在试卷和草稿纸上无效。 3，非选择题用黑色笔在答题卡上对应答题区域内作答。答在答题卡上的非指定 区域、试卷和草稿纸上无效。4.考试完毕，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、单项选择题本大体共 12 小题，每题 3 分，共 36 分在每题给出的四个备选项中只有一项为哪一项符会题目要求的，请将其选出，并用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案
2、代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不标准均不得分。1. 以下加点字读音一样的是 A. 裨益 稗官野史B.殚心 箪食壶浆C.咀嚼 畅行无阻 D.迂回 滥竽充数2. 以下诗句中，书写不正确的一项为哪一项 A. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C.歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.以下文言句中加点词语解释不正确的一项为哪一项 A.大行不顾细谨 行：行为 B.臣修身洁行数十年 修：修养C.道不同，不相为谋 道：志向 D.飘飘乎如遗世独立 遗：遗忘4.以下文言句式中不一样的一项为哪一项 A.三岁贯汝，莫我肯顾 B.甚矣，汝之不惠
3、C.而良人未之知也 D.时人莫之许也5. 从造字方式上看属于会意字的是 A.采 B.丹 C.闻 D.材6. 以下关于古代文学常识表述不正确的选项是 A. 陶渊明是我国古代文学史上以田园生活为主要内容进展创作的古代诗人B. 鲍照是南朝刘宋时诗歌成就最高的人，其乐府诗对唐代诗人有很大影响。C.白居易是中唐出色的现实主义诗人，乐府运动的提倡者和主要代表。 D.苏辙是宋代文学创作成就最为全面的一位作家，是豪放词派的创始人。 7.以下作家与作品匹配不正确的一项为哪一项 A.班固汉书 B.王羲之兰亭集序C.高适白雪歌送武判官归京 D.李清照声声慢8. 以下不属于 1921 年成立的“制造社”的作家的是 A
4、.郭沫假设 B.冯至 C.成仿吴 D.郁达夫9. 以下作家与作品匹配不正确的一项为哪一项 A.孙犁红日 B.沈从文边城C.王蒙青春万岁 D.余华许三观卖血记10.以下作家与作品匹配不正确的一项为哪一项 A.大仲马基督山伯爵B.契科夫死魂灵 C.海明威老人与海D.普鲁斯特追忆逝水年华11. 以下表述不正确的一项为哪一项 A. 我国封建社会时期的学校语文教材最早使用的统一文字是小篆。B. 我国的语文“课标大纲”经受了前课标、后课标、教学大纲、课标四个阶段。C. 初中语文教学内容内容除了识字与写字、阅读、写作、口语交际四个方面外还有综合学习。 D.“教材无非是个例子”和“教是为了到达不需要教”是著名
5、的语文教育家叶圣陶的名言。12. 与义务教育语文课程标准第四学段79 年级目标不相符的一项为哪一项 A.能娴熟使用字典、词典独立识字，会用多种方法检字。累计生疏常用汉字 3500 左右。B. 养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文字每分钟不少于 500 字。C. 课外阅读不少于 400 万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文 240 篇段。D. 作文每学年一般不少于 14 词，其他练笔不少于 1 万字。二、教学设计题共 2 小题，每题 8 分，共 16 分阅读下面的现代文，完成 1314 题韶山的光线志在飞韶山是宏大首领毛泽东的家乡，一块生长传奇的红色土地。韶，乃虞舜时乐名。尚书益稷曰
6、：“箫韶九成，凤凰来仪”。嘉庆一统志载：“韶山，相传舜南巡时，奏韶乐于此，故名。”韶山为南岳七十二峰之一。这次来韶山，正值冬天。冬日的阳光照耀大地，微风中虽有几分凉意，我的心却是暖洋洋的。我不止一次来韶山，毛泽东故居、毛泽东纪念馆、毛泽东遗物馆、毛泽东诗碑林、滴水洞、虎歇坪、毛家宗祠等，我都去过屡次瞻仰。这次来，心里多了几分感受和思考。下了车，怀着景仰、崇敬的心，我缓步向毛泽东铜像走去。经过修缮的毛泽东广场显得宽广宽广。淡黄色的大理石地板光滑干净，四周的竹林松柏，肃穆而滴翠。广场上前来瞻仰的人络绎不绝。人们怀着对伟人的敬重而来，探寻伟人青少年时的脚印，感受伟人的旷达精神，激发人生的斗志和动力。
7、在毛泽东铜像前，人们一批一批敬献花篮。仰视着毛泽东威武而慈祥的笑容， 宽阔党员干部庄重地举起右手，重温入党誓词。在宣读誓词声中，更加感到身上的责任重大，使命荣耀，更加坚决远大的共产主义抱负和马克思主义信仰。毛泽东广场上空盘旋着红色歌曲，那是人们激扬的心声。此情此景，沉醉其中，我心底升腾起无比的荣耀和骄傲。阳光下，毛泽东铜像熠熠生辉。我站在铜像前，双手合十，虔诚默祷。毛泽东高大魁梧的身材，布满自信的精神，冷静自假设的气概，永久给人无穷无尽的想象和鼓励。人们都暗暗地想，毛泽东风风雨雨几十年走来，肯定是信仰的力气关心他，让他在关键时刻，永久不迷失。肯定有一股分散灵魂的气场，让千百万人为之倾倒，为之追
8、随，为之赴汤蹈火。不然，农民出身的毛泽东用一口人们听不太懂的湘潭话，能指挥千军万马，驾驭万水千山？心想，我假设是生于那个年月，肯定也会被一种信仰的精神感召，千方百计地跟随毛泽东去闹革命，推翻黑暗的旧社会，建立我们的中国。人们一边参观，一边谈论着毛泽东为中国革命和建设事业留下的不行磨灭的丰功伟绩。但是，对于祖父辈的毛泽东，大家更感兴趣的是他埋在岁月深处的奇特和传奇。跟随着导游，我来到毛泽东的故居。这是一座“凹”字形的土木构造的建筑， 泥砖墙，小青瓦，坐南朝北，东面十三间为毛家居住。这座普一般通的民房，这座背后有山、前面有水的质朴民居，并非神殿楼宇、庙堂皇宫。但是，就在这儿走出了一个转变中国命运的
9、宏大首领。走进故居，瞻仰天井、杂屋、厨房、火塘、居住的卧房，我们看到，这样一个伟人，也是父母所生，是食人间烟火长大的农家娃。毛泽东，是靠着自己的天资和大无畏气概闯出来的人民首领。毛泽东和老一辈经受了血与火的洗礼、生与死的考验、胜与败的争斗，一点一滴打下江山。假设没有毛泽东，中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我想，假设没有打破陈规陋俗的士气，没有推翻黑暗社会的抱负，任何的努力只不过让人过上平淡的人生。正如今日，现代化的中国，假设是不能有坚韧的斗志来创，进展就不会有动力，中华民族也就不会有更长足的进步。故居前，池塘里的荷花与睡莲已失去夏日里的生气，那种荷叶田田、丽影重重、舒适舒缓的景象被冬日
10、的霜雪拍打后，只留下矗立水面的枯枝残叶，仿佛昨宵雨骤风疾卷过了这池畔，徒留给人以凄美的感觉。从田埂上走过，我的目光流连在庄稼地里种着的作物上。绿色的萝卜菜和油菜似乎天长地久的始终种在那儿。遥想毛泽东少年时曾在门前的庄稼地里干过农活，我心底下窃窃地就有一个错觉，忍不住想，那双少年的手怎样在这些庄稼上游动。庄稼们照旧绿油油的青翠纯洁，格外可亲得意，千百年来，人们离不开土地的滋养，只有田野是长生不老的。今日，人们生活在钢筋水泥的丛林中，就如心里时刻有一口闷气堵着，实在没方法舒服。回眸毛泽东故居，我的脑海中交替消灭两个不同的形象，一个是农民的儿子， 一个是人民的首领。农民的儿子要成为人民的首领，要付出
11、多少奋斗和代价啊。那个奇特的“西方山洞”滴水洞，几尺厚重的铁门，拐弯抹角的地道给人们以奇特莫测之幽，是碧峰翠岭、茂林修竹给人以神清意净之明，是山花野草、舞蝶鸣禽给人以淳朴灵蕴之凝。毛氏族谱亦赞之曰，“一钩流水一拳山，虎踞龙盘在此间；灵秀聚钟人莫识，石桥如锁几重关。”阳光穿过树林，照在人身上。沿着滴水洞二楼西上，有一条极幽静的青石山道扶摇向上。拾级而上，满山的古树苍竹掩映，野花绵延。冬日枯燥成熟的气息遍山荡漾。隐隐的白云漫散在远处的山巅，云气氤氲飘挂在山峦之中。登上虎歇坪，那里有毛泽东的祖坟。祖坟并不高大，一个小山包被水泥三合泥粉饰成半球状，四周是青石围砌，坟前有一长块青石横卧着，青石面上垫放着
12、软布便利人们祭拜。坟头上放有一簇簇鲜花。由于不允许燃放鞭炮和纸钱。人们多买来鲜花和白酒祭祀。山下商店老板说，毛泽东的祖父生前爱喝酒，我揭开酒瓶，沿祖坟洒酒一周，然后跪拜，行三鞠躬。站在虎歇坪的观景台，放眼望去，群山座座矗立，鳞次栉比。左边青山逶逦而来，如龙奔腾咆哮；右边的青山似虎卧含威。我认真地观看，似有似无的感觉在脑际翻腾。一座座青山，一下子变成了威猛的生龙活虎；满眼的树木，变成手持刀枪的士卒。远处的群山如一排排刺天的兵器，近处的山峦似一支支立地的文笔书天写地。但突然，似乎传来野鸡野鸟的咕咕鸣叫，在山林中回荡，如奏响了韶乐，嗡嗡渺渺，让山林更显幽静。这让我想到，现实中的毛泽东，并不像人们说的
13、那么奇特。在血雨腥风的几十年战斗历程中，毛泽东屡次被排斥和打击。红军长征时，毛泽东的军事观点不被认同，他带病躺在担架上一个个找人汇报和谈心，用才智一点点说服他人，用诚意一点点赢得信任。毛泽东有湘人倔强的性格，受湖湘文化的熏陶，心忧天下， 敢为人先，永久具有崇高的人格魅力。毛泽东永久受到人们的爱戴和敬重。接近中午，阳光直射下来，天空更加光明，大地更加温和。在绚烂阳光下， 韶山处处闪耀着红太阳的光线，处处闪耀着奇特才智和思想的光线！再看毛泽东铜像广场上，绿树环围，千千万万的人特地前来，在铜像前深深地鞠躬，庄重地献花，幸福地拍照，孩子们在广场上跑来跑去。而这一切，便是那千千万万的革命人献出青春和生命
14、所寻找的将来之和平幸福。13. 假设增选这篇文章为九年级的教读课文，请结合课文简要说明它的教学价值。14. 课文写的是毛泽东故居，但为什么命名为“韶山的光线”？教师上课时组织同学们争论这个问题，最终总结，请模拟写出教师的总结语。三、案例分析题共 2 小题，共 18 分阅读中国石拱桥说课稿的“说教学过程”局部，完成 1516 题。1.赏桥，了解桥之义教师展现多种多样的桥的照片，组织学生沟通；这些桥有什么共同特点？观看和理解，用一句话说说什么是“桥”。2.说桥，领悟桥之理1让学生快速默读全文，边度边勾画重点语句，结合文中的关键语句， 把握课文的重要内容并相互沟通。明确：1.石拱桥的桥洞成弧形，在世
15、界桥梁史上消灭得比较早。这种桥形式美丽，而且格外结实，历经成百上千年仍在发挥作用。2. 中国石拱桥历史悠久，几乎处处都有，且大小不一、形式多样，有很多是惊人的杰作，如河北赵州桥、北京卢沟桥等。3. 为什么中国石拱桥会有如此光辉的成就？一是我国劳动人民的勤劳才智； 二是我国石拱桥建筑技术超群，用料省，构造巧，强度高；三是各种建材丰富， 便于就地取材。4. 桥梁建设已成为我国走向世界的一张亮丽名片，如武汉长江大桥、港珠澳大桥等。学生活动：以小组为单位，任选一个角度争论，这篇文章为什么会放在初中阶段第一个说明文单元的第一篇？可从四个角度思考。（1） 说明方法：通过组合关键句已了解本文的主要内容，其他内容是不是可以删除？为什么？（2） 说明语言：本文语言准确严谨，但文中有一些不确定表述，如“大约” “可能”“几乎”等词屡次消灭，你如何看？请结合具体语句作简要分析。（3） 说明挨次：赵州桥和卢沟桥的例子能调换先后挨次吗？为什么？文中还有这样的例子吗？（4） 说明构造：开头两段讲石拱桥的特点
