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1、第 17 课十六国与北朝教案教学目标： 1、识记：五胡十六国，淝水之战，孝文帝改革的措施，三国两晋南北朝的更替情况。2、掌握：北魏孝文帝改革的内容和作用。（两个阶段）3、理解：北魏统一、孝文帝改革对民族大融合的促进作用。教学重点： 1、北魏孝文帝的改革的措施和作用。 2、三国两晋南北朝的更替情况。 教学难点： 正确认识民族大融合的含义。 教具准备： 十六国与北朝学案教学方法： 五步三查教学法教学过程：一、导入新课，明确目标。同学们，我国是一个拥有56个民族的大家庭。我国的历史是一部多民族融合的历史，是多民族共同创造的历史，我们今天学习的这一课就是多民族融合发展历史中的一个重要阶段。请你用两分钟
2、时间认真阅读本节课的学习目标及重难点，明确本节课的学习目标。二、自主学习，掌握知识。请你用十分钟时间翻阅课本，完成基础知识和重点掌握两部分内容。（一）基础知识1、西晋末年，北方民族内迁并起兵反晋的主要有5个民族，就是 、 、 、 、 ，史称“五胡”。西晋灭亡之后，这些民族互相争夺，各立政权，其中比较重要的有 个国家，史称“ ”。2、 族建立的前秦政权，在 的领导下，压制打击本民族的保守势力，重用汉人 为丞相，学习汉文化，发展农业生产，兴修水利，兴办学校，使前秦强大起来，并统一了北方。3、 年， 率90余万大军南下伐晋，结果在 中遭到惨败。4、四世纪后期，我国东北地区 族的 部强大起来，建立北魏
3、，定都 。他们长驱直入中原，于 年，统一了黄河流域，结束了北方长达 年的纷乱局面。5、北魏 帝时，把都城迁到了 后，继续推行一系列促进民族融合的改革。6、北魏分裂后，北方先后出现了 、 、 、 四个王朝，这五个朝代统称为 。（二）重点掌握1、北魏孝文帝的改革：第一阶段（冯太后）改革内容：（1） ，严格考核制度，官吏有 ，贪污受贿者 。（2）实行 ，农民按 分给田地，鼓励发展 ，按规定缴纳赋税。（3）建立 ，以稳定社会秩序。作用： 这些改革措施，把北方各族的 和 向前推进了一大步。第二阶段（孝文帝）改革内容：（1）将都城从 迁到 。（2）官员在朝廷上要讲 ，穿 。（3）改鲜卑姓氏为 ，提倡民族间
4、 。作用： 这些措施，加速了内迁的北方各民族在 、 和风俗习惯上的互相认同与融合，为以后的 创造了有利条件。三、课堂反馈，展示成果。自主学习完成后，学生通过组内小展示，班内大展示等方式展示自己自主学习的成果。四、合作探讨，能力提升。学生分为四人一个小组，讨论以下三个问题，提升自己的能力。1、完成表格战役名称时间交战双方战争特点结果影响官渡之战200年曹操胜利赤壁之战以少胜多决定天下三分的战役淝水之战383年前秦和东晋东晋胜利2、有人说孝文帝是我国历史上著名的改革家，谈谈你的看法？3、请你简单绘制一个三国两晋南北朝朝代更替示意图。五、知识梳理，畅所欲言。通过学生的合作探讨，对前面三个问题畅所欲言
5、。教师进行点评、总结。六、整理学案，达标测评。学生用五分钟时间整理自己的学案并完成下列测试，检验自己的学习效果。1、选择题：（1）北魏是由下列哪个少数民族建立的（ ）A.匈奴族 B.鲜卑族 C.羯族 D.氐族（2）南北朝时期，完成了对黄河流域统一的政权是（ ）A.北魏 B.西魏C.东魏D.北齐（3）以下组合选项中，属以少胜多的战役有（ ）马陵之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战A B CD. （4）洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳（ ）A.西晋 B.曹魏 C.北魏 D.西汉（5）北朝包括的朝代有（ ）宋 齐 梁 陈 北魏 东魏 西魏 北齐 北周A. B.C.D.2、材料题：“迁都洛阳要求鲜卑人采用汉姓，学说汉话，改穿汉服尊敬孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。”阅读材料回答：（1）材料中所反映的是哪位皇帝进行的改革？（2）这些改革起到什么作用？七、归纳总结，布置作业。 教师对达标测评的结果进行了解，并对出现的问题帮助学生理解。最后对本节课重点知识进行归纳总结，并布置作业。十六国与北朝 教案茶庵一中 唐德刚5
